Kişilik Gelişimi Ve Genetik İle İlişkisi

Kişilik Gelişimi Ve Genetik İle İlişkisi

Geleceğin özgür çocukları,
Bu öfkeli dizeleri okuyunca,
Öğrenecekler ki bir zamanlar,
Meğer Sevgi! Tatlı Sevgi; suç diye bilinirmiş
Çocuklarınız sizin çocuklarınız değil
Onlar, kendi yolunu izleyen Yaşam’ın oğulları ve kızları
Sizin aracılığınız ile geldiler ama sizden gelmediler,
Ve sizinle birlikte olsalar da sizin değiller
Onlara sevginizi verebilirsiniz ama düşüncelerinizi değil
Çünkü onların da kendi düşünceleri vardır
Bedenlerini tutabilirsiniz ama ruhlarını hayır,
Çünkü ruhları yarındadır, siz de yarını düşlerinizde bile göremezsiniz
Siz onlar gibi olabilirsiniz ama sakın onları kendiniz gibi olmaya zorlamayın,
Çünkü yaşam geriye dönmez, dünle de bir alış verişi yoktur
Siz yaysınız, çocuklarınız ise sizden çok ileriye atılmış oklar
Oku’nun önünde kıvançla eğilin
HALİL CİBRAN

Eğitimin Kişilik Gelişimi üzerine etkisi tartışılması söz konusu olmayan bir olgudur Çağımızda uygulanan eğitim ile kişilik gelişimi aynı paralelde yol alırken, genetik yapının etkileri gerçeği araştırma konusu olmaya devam etmektedirGünümüzün teknolojik imkanları kullanılarak eğitime katkı sağlanmakla beraber dünyanın toplumsal bilinci hala ilkeldirÇünkü hala cinayetler, hırsızlık, ırkçılık, yayılan hastalıklar, tüm bu eğitim ve teknolojiye rağmen hızla çoğalarak sorunlar abidesi olarak karşımızda durmaktadır
USA Newyork Psikiyatri derneği tarafından yapılan genetik yapı ve erken çocukluk dönemine ait eğitim defektleri konusu her geçen gün önem kazanmaktadır Derneğin yaptığı araştırmalardan biri, sınırları çok keskin olmasına rağmen ilgi çekicidir
JN: Macar asıllı, baba alkolik, ilgisiz bir anne, doğumu 2Dünya savaşı sırasında bir esir kampında gerçekleşmiş, çocukluğu Budapeşte'de yoksulluk içinde, ancak ailesi ile birlikte geçmiş, ilk cinayeti 12 yaşında ve ilk kurban baba Daha sonra yetiştirme yurtları, ıslah evleri ve son olarak Amerika’da Üniversite eğitimi Son döneme ait yapılan araştırmalarda, sessiz , içine dönük, yalnızlığını paylaşmayan yapıya sahip bir insan olarak tanınması önemli Seri cinayetlere başlama yaşı 23 Hedef seçtiği kurbanlarının ortak özelliği: 30-35 yaşlarında, erkek, sarışın, bıyıklı ve evli olması, kısacası babanın tüm özelliklerini taşıması Araştırma genişletildiğinde babanın da sabıka kayıtlarının kabarık olduğu, aile içi şiddetin var olduğu, büyük babanın 1880 li yıllarda Budapeşte'de Korkunç YN olarak tanınan bir katil olduğu bulunuyor JN nin babasından ve büyük babasından farklı bir özelliği hiç evlenmemiş olması, hatta aseksüel olması
Tüm bu verilere dayanarak hastanın genetik yapısı, erken çocukluk dönemi eğitimi, sonrasında oluşan defektler konusunda sonuca ulaşmak oldukça güç Akla gelen soru; JN aynı anne babanın çocuğu olsa da iyi bir aile ortamında büyüseydi, sonuç farklı olur muydu?
Genetik yapı aynı, çevre ve eğitim farklı olursa kişilik gelişimi pozitif ve potansiyel suç işleme isteği azalır mı? İngiliz Pedagog AS Neill ‘Çocuk doğal olarak iyidir ve her türlü yetişkin telkininden uzakta, özgür bırakılırsa, doğal yetenekleri çerçevesinde tam olarak gelişir’ der
Bir kısım Amerikalı Psikiyatrist ise kişilik oluşumu da genetik yapının kaçınılmaz olduğu, eğitim ve çevrenin değişimlere neden olmasına rağmen hayatın bir döneminde defektlerin ortaya çıkmasının kaçınılmaz olduğunu savunmuştur
ASNeill 1921 yılında Londra’nın 100 mil kadar uzağında Suffolk’ un Leiston kasabasında bir okul açtı; SUMMERHILL Gazetelerin ‘Canının istediğini yap okulu’ adını verdiği okulun felsefesi, çocuğu okula uydurmak yerine okulu çocuğa uydurmaktı Nasıl bir okuldu Summerhill ve nasıl mezun veriyordu?
İlk şart okula gelen ailelerin de özgürlüğe inanması Bir Albay 9 yaşında ki oğlunu okula kayıt için getiriyor Albay, "Burası bana iyi görünüyor da, yalnız bir korkum var, oğlum burada mastürbasyon yapmayı öğrenebilir" Bu korkunun sebebini soruyor Neill, aldığı cevap "Çok zararı dokunur ona"
Nazik bir tavırla "Size, bana çok zararı dokunmadı, değil mi?" Albay oğlunu alıp oradan uzaklaşıyor
Başka bir örnekte, kızını okula verip vermemekte kararsız olduğunu söyleyen zengin bir kadına Neill ‘Ben sizin yerinize karar verdim, kızınızı okula almayacağım’ Kadın şaşkın nedenini sorar, ‘Eğer kızınızı bu okula alırsam, ömrümün yarısını size özgürlüğü anlatmakla geçiririm ve siz ikna olmazsınız, bu kızınız için sakıncalıdır, korkunç kuşkuya düşer, ev mi haklı, okul mu?’
Bu okulu bitirenlerle ilgili ilginç örnekler var: Tom: Okula 5 yaşında gelmiş, 17 yaşında ayrılmış, bunca yıl tek derse girmemiş, zamanının çoğunu atölyede geçirmiş, annesi babası geleceği konusunda endişe duymaya başlamışlar, Neill bir akşam (Tom 9 yaşında iken) onu yatağında David Copperfield okurken bulmuş ve okumayı nerden öğrendiğini sormuş, kendi kendine öğrendiğini söylemiş Tom Birkaç yıl sonra gelip Neill’e rakamların nasıl toplandığını soruyor, öğrettikten sonra başka öğrenmek istediği bir şey olup olmadığını soruyor Neill Tom teşekkür edip ayrılıyor odadan, sonrasında Tom’un bir film stüdyosunda kameraman olarak çalıştığı ve şirket sahibi tarafından en değerli eleman seçildiği öğreniliyor
Başarılı olanların sayısı fazla olsa da , başarısızlıklarda yaşanmış Summerhill’de ASNeill’in gördüğü bir gerçek var, iyi öğrencilerin hepsi iyi evlerden gelenlerdi ‘Sorun çocuk yoktur, yalnızca sorun anneler ve babalar vardır, belki de yalnızca bir sorun vardır demek daha doğru’ düşüncesine sahip Neill’e göre özellikle aile içi erken çocukluk dönemi eğitimi oldukça önemli olmakla birlikte, genetik özelliklerde göz ardı edilmemelidir
WILLIAM BLAKE