5 Yaş

MOTOR GELİŞİMİ



*


İnce bir çizgi üstünde kolaylıkla yürüyebilir,

*


Çevik bir biçimde parmak uçlarında koşabilir,

*


Ayak değiştirerek sıçrayabilir,

*


Hareketleri müziğin ritmine uygundur,

*


Tek ayağı ile 2-3m öteye sıçrayabilir,

*


Dizlerini bükmeden öne eğilip parmak uçlarına dokunabilir,

*


Örneğe bakarak 6 küple 3 basamaklı merdiven yapabilir,

*


Büyük gözlü iğnelere ipliği kendi başına geçirir ve gerçek anlamda (birkaç ilmik) dikiş dikebilir,

*


Yazıp çizerken, resim yaparken, kalemleri ve boya fırçalarını ustaca kullanabilir,


ALGISAL GELİŞİMİ



*


Konuşması oldukça akıcıdır,dil bilgisi kurallarına uyan ifadeler içerir,

*


Ezbere şiir okumaktan ya da çocuk şarkıları, çeşit çeşit tekerlemeler söylemekten hoşlanır,

*


Kendine öykü okunması veya anlatılması çok hoşuna gider, sonradan kendi başına öyküyü tam ayrıntılarıyla oyununda canlandırır,

*


Somut isimleri nesneyi kullanarak tanımlar,

*


Şaka, fıkra, bilmece ve tekerleme gibi söz oyunlarından zevk alır,


DİL GELİŞİMİ



*


5 yaşındaki çocuk hep konuşmak ister,

*


Yetişkinler gibi uzun cümleler kurmaya çalışır,

*


Bilgisini arttırmak için sorular sorar,

*


Dil bilgisi kurallarına uygun konuşur,

*


Her şeyin ‘neden’ ve ‘niçin’i ile ilgilenir,

*


Söylemek istediğini dile getirmeden önce düşünür,sonra söyler,


SOSYAL BECERİLERİ



*


Ellerini, yüzünü yıkayıp kurulayabilir ama bedeninin diğer bölümlerini yıkarken yardıma ihtiyaç duyar,

*


Genelde daha aklı başında ve bağımsızdır; daha kontrollü ve duyarlı bir yaklaşım içindedir,

*


Kendi başına giyinip soyunabilir,

*


Düzenli ve temiz olması gerektiğini kavrayabilir ancak yine de sürekli olarak anımsatılmalıdır,

*


Grup oyunlarını tercih eder,

*


Ev dışında daha mutlu olur,

*


Arkadaşlarını kendi seçer,

*


Yetişkinler ve kendinden büyükler yerine yaşıtlarıyla birlikte olmaktan hoşlanır,

*


Saati ve saatin güniük programla ilişkisini anlayabilir,


BİLİŞSEL GELİŞİMİ



*


2-7 yaşları arasındaki bu bilişsel gelişim evresindeki çocukların büyük bölümü ayrıntıları dikkate almadan genel olarak algılar ve ilişkisiz obje ve kavramları bütünleştirebilir,

*


5 yaş çocuğu her şey arasında her türlü ilişkiyi kurabilir,

*


Parçayla bütünü aynı zamanda düşünemez,

*


Zihinsel kıyaslama yapamazlar,

*


Eylemlerinde, düşüncelerinde, bakış açılarında benmerkezlidir, Toplumsal yönelim tam biçimini ancak 7-8 yaşlarında alır

*


İşlem öncesi çocuk, başkalarının görüşüyle; dünyanın ne olduğunu düşünmez,

*


Mantık henüz gelişmemiştir,

*


Her şeyi kendine göre değerlendirdiği bu düşünce çağında çocuk ‘bazı’ ve ‘hepsi’ ayrımını yapamaz,