Çanakkale Ruhu Mu? Japon Ruhu Mu?

**GöKKuŞaĞı** · 04-07-2011

"Çocuklarınıza Japon ruhunu nasıl aşılıyorsunuz?” sorusuna, bir Japon eğitimcinin verdiği cevap, BİR DESTANDIR ÇANAKKALE adlı kitabımızda 8 yıl önce yer almıştı O günden sonra, hep anlatıldı, yazıldı, çizildi Hatta, zaman zaman başka kaynaklardan yarım yamalak bilgilenenler, bana da defalarca, “Duydunuz mu?” diyerek büyük bir heyecanla anlatmışlardır

Gerçekten de önemli ve heyecan verici bir cevaptır Unutulmaması ve üzerinde çok ciddi olarak düşünülmesi dileklerimle, burada da özetleyeceğim…

“Biz” diyor, Japon eğitimci, “Okula başlayacak olan çocuklarımıza bir program uygularız Önce onları en gelişmiş fabrikalarımıza götürür, robotların yaptığı makineleri gösteririz Makine yapan makineler karşısında hayret ve hayranlık içinde kalır masum yürekleri…

Anlayacakları bir dille, orada yapılanları açıklarız Bu fabrikaların sadece Japonya’da yapılabildiğini, başka milletlerin bunu başaramadıklarını, okul öncesi çocuklarımıza anlatırız

O küçücük çocuklar, duyduklarına hem şaşırırlar, hem de çok mutlu olurlar
Bu geziler tamamlanır

Çocuklar, saatte 250-300 km sür’at yapan trenlere bindirilir Bu araçların da sadece Japonlar tarafından yapılabildiği vurgulanır Eğer kendileri de iyi ve düzenli çalışırlar ve Japon olduklarını unutmazlarsa, bunların daha lüks ve daha sür’atli olanlarını yapabileceklerdir

Bu geziler zinciri, onlara Japon olmanın ne kadar önemli bir şans olduğunu kabul ettirir Sonunda yolları, Nagazaki ve Hiroşima’ya düşürülür

Orada, Japonların İkinci Dünya Savaşı sırasında başlarına gelen felaket anlatılır “Bu çalışkan milletin düşmanları da vardır Eğer daha çok ve daha dikkatli çalışmazlar ve iyi Japon olmazlarsa, kendilerinin de başına, bu bombaların daha beteri atılabilir Çünkü eski düşmanlıklar, bütünüyle bitmiş değildir”

Çocuklar, atom bombası atılmış şehirlerde yaşanan apacı hatıralarla sarsılırlar Zira atom bombasından geriye, sadece on binlerce ölü, yaralı ve ot bile bitmeyen topraklar kalmıştır Bu dehşetli gerçek, onları derinden derine etkiler

Okul hayatında da, bu bilgi ve bilinç çerçevesi etkili bir biçimde genişletilir Dolayısiyle bu gençlerin Japon olmaktan başka çareleri kalmaz”

Japon eğitimci, atom bombası şerrinden, başarı sonucu çıkaran uygulamayı anlatırken, bizim etkili ve yetkili bir eğitimcimiz ağzından şu cümleyi kaçırıveriyor:

“-Keşke bizim de bir Hiroşimamız, bir Nagazakimiz olsaymış…”

Japon’un verdiği cevap çok ibretlidir ve bizim eğitimsiz eğitimcimizi kızartacak cinstendir:

“-Bildiğim kadariyle, sizin yüz Hiroşima ve Nagazaki değerinde bir yeriniz vardır”

“-Neresidir Efendim?”

“-Siz oraya Çanakkale dersiniz Eğer siz,Çanakkale’de dedelerinizin yaşadıklarını, ,çocuklarınıza tam manasiyle anlatabilseniz, sizin çocuklarınız da, Müslüman-Türk olmaktan başka yol aramazlar”

………………………………

Gençlerimiz başka yollarda ise ve hala Çanakkale ruhu eğitimimizde varlığını hissettiremiyorsa, bu ayıbın vebali kime aittir?

Vehbi Vakkasoğlu

04-07-2011	#1
GöKKuŞaĞı	Çanakkale Ruhu Mu? Japon Ruhu Mu? "Çocuklarınıza Japon ruhunu nasıl aşılıyorsunuz?” sorusuna, bir Japon eğitimcinin verdiği cevap, BİR DESTANDIR ÇANAKKALE adlı kitabımızda 8 yıl önce yer almıştı O günden sonra, hep anlatıldı, yazıldı, çizildi Hatta, zaman zaman başka kaynaklardan yarım yamalak bilgilenenler, bana da defalarca, “Duydunuz mu?” diyerek büyük bir heyecanla anlatmışlardır Gerçekten de önemli ve heyecan verici bir cevaptır Unutulmaması ve üzerinde çok ciddi olarak düşünülmesi dileklerimle, burada da özetleyeceğim… “Biz” diyor, Japon eğitimci, “Okula başlayacak olan çocuklarımıza bir program uygularız Önce onları en gelişmiş fabrikalarımıza götürür, robotların yaptığı makineleri gösteririz Makine yapan makineler karşısında hayret ve hayranlık içinde kalır masum yürekleri… Anlayacakları bir dille, orada yapılanları açıklarız Bu fabrikaların sadece Japonya’da yapılabildiğini, başka milletlerin bunu başaramadıklarını, okul öncesi çocuklarımıza anlatırız O küçücük çocuklar, duyduklarına hem şaşırırlar, hem de çok mutlu olurlar Bu geziler tamamlanır Çocuklar, saatte 250-300 km sür’at yapan trenlere bindirilir Bu araçların da sadece Japonlar tarafından yapılabildiği vurgulanır Eğer kendileri de iyi ve düzenli çalışırlar ve Japon olduklarını unutmazlarsa, bunların daha lüks ve daha sür’atli olanlarını yapabileceklerdir Bu geziler zinciri, onlara Japon olmanın ne kadar önemli bir şans olduğunu kabul ettirir Sonunda yolları, Nagazaki ve Hiroşima’ya düşürülür Orada, Japonların İkinci Dünya Savaşı sırasında başlarına gelen felaket anlatılır “Bu çalışkan milletin düşmanları da vardır Eğer daha çok ve daha dikkatli çalışmazlar ve iyi Japon olmazlarsa, kendilerinin de başına, bu bombaların daha beteri atılabilir Çünkü eski düşmanlıklar, bütünüyle bitmiş değildir” Çocuklar, atom bombası atılmış şehirlerde yaşanan apacı hatıralarla sarsılırlar Zira atom bombasından geriye, sadece on binlerce ölü, yaralı ve ot bile bitmeyen topraklar kalmıştır Bu dehşetli gerçek, onları derinden derine etkiler Okul hayatında da, bu bilgi ve bilinç çerçevesi etkili bir biçimde genişletilir Dolayısiyle bu gençlerin Japon olmaktan başka çareleri kalmaz” Japon eğitimci, atom bombası şerrinden, başarı sonucu çıkaran uygulamayı anlatırken, bizim etkili ve yetkili bir eğitimcimiz ağzından şu cümleyi kaçırıveriyor: “-Keşke bizim de bir Hiroşimamız, bir Nagazakimiz olsaymış…” Japon’un verdiği cevap çok ibretlidir ve bizim eğitimsiz eğitimcimizi kızartacak cinstendir: “-Bildiğim kadariyle, sizin yüz Hiroşima ve Nagazaki değerinde bir yeriniz vardır” “-Neresidir Efendim?” “-Siz oraya Çanakkale dersiniz Eğer siz,Çanakkale’de dedelerinizin yaşadıklarını, ,çocuklarınıza tam manasiyle anlatabilseniz, sizin çocuklarınız da, Müslüman-Türk olmaktan başka yol aramazlar” ……………………………… Gençlerimiz başka yollarda ise ve hala Çanakkale ruhu eğitimimizde varlığını hissettiremiyorsa, bu ayıbın vebali kime aittir? Vehbi Vakkasoğlu __________________ Bıçak soksan gölgeme, Sıcacık kanım damlar Girde bak bir ülkeme: Başsız başsız adamlar NFK GaLiBa Bu GeCe YaĞMuRDa GöKKuŞaĞı MiSali GüLeRKeN aĞLaMaNıN ZaMaNı