Bilgi Atatürk'ün Eğitim İle İlgili Sözleri Nedir?

Atatürk'ün eğitim ile ilgili sözleri nedir?

Hayatta en hakiki mürşit ilimdir

• İsterim ki, daima idealimi gençlere aşılayasınız ve daima korumak hususunda çalışasınız

(Şemsettin Günaltay, 1951 Olağanüstü Türk Dil Kurultayı)

• İlk ve orta öğretim mutlaka insanlığın ve medeniyetin gerektirdiği ilmi ve tekniği versin, fakat o kadar pratik bir tarzda versin ki çocuk okuldan çıktığı zaman aç kalmaya mahkûm olmadığına emin olsun

(Gazi'nin Nutuklarından Alınmış Vecizeler, Muhit Mecmuası, No:32, 1931)

• Devlet bünyesinde yüzyıllar boyu derin idari ihmallerin neden olduğu yararları iyileştirmede verilecek emeklerin en büyüğünü hiç kuşku yok ki irfan yolunda esirgememiz lazımdır ( 1921 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Kongremizden ( 16 - 21 Temmuz 1921 tarihleri arasında Türkiye Milli Eğitim işlerinin bir programını hazırlamak amacıyla Ankara'da yapı> resmi ilk genel toplantıda ) yalnız çizilmiş eski yollarda şöyle veya böyle yürümenin nasıl olacağının tartışılmasının değil, belki ileri sürdüğüm şartları kapsayan yeni bir sanat ve marifet yolu bulup millete göstermek ve o yolda yeni nesli yürütmek için rehber olmak gibi kutsal bir görev bekliyoruz ( 1921 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Bir milli eğitim programından söz ederken, eski devrin boş inançlarından ve yaradılış niteliklerimizle hiç de ilgisi olmayan yabancı fikirlerden, doğudan ve batıdan gelebilen bütün etkilerden tamamen uzak, milli karakterimiz ve tarihimizle uyumlu bir kültür kasdediyorum Çünkü milli dehamızın tam olarak gelişmesi ancak böyle bir kültür ile sağlanabilir Herhangi bir yabancı kültür, şimdiye kadar takip edilen yabancı kültürlerin yıkıcı sonuçlarını tekrar ettirebilir Kültür ( fikri kültür ) ortmala uyumludur O ortam milletin karakteridir

Çocuklarımız ve gençlerimiz yetiştirilirken onlara özellikle varlığı ile, hakkı ile, birliği ile ters düşen bütün yabancı unsurlarla mücadele lüzumunu ve milli duyguya dayanan düşünceleri büyük bir olgunlukla her karşıt düşünceye karşı şiddetle ve fedakârlıkla savunma zorunluluğu telkin edilmelidir Yeni neslin bütün manevi gücüne bu özellik ve yeteneklerin aşılanması önemlidir Sürekli ve müthiş bir mücadele şeklinde beliren milletlerin hayat felsefesi, bağımsız ve mutlu kalmak isteyen her millet için bu özelliği büyük bir şiddetle istemektedir ( 1921 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Gelecek için yetiştirilen vatan çocuklarına, hiçbir güçlük karşısında baş eğmeyerek tam sabır ve dayanıklılık ile çalışmalarını ve öğrenimdeki çocuklarımızın anne ve babalarına da yavrularının öğrenimlerini tamamlanması için her fedakârlığı göze almaktan çekinmemelerini tavsiye ederim Büyük tehlikeler önünde uyanan milletlerin kararlarında ne kadar ısrarlı olduklarını tarih doğrulamaktadır Silahı ile olduğu gibi kafasıyla da mücadele mecburiyetinde olan milletimizin, birincisinde gösterdiği kudreti ikincisinde de göstereceğine asla şüphem yoktur ( 1921 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• En önemli ve verimli vazifelerimiz millî eğitim işleridir Millî eğitim işlerinde kesinlikle zafere ulaşmak lâzımdır Bir milletin gerçek kurtuluşu ancak bu suretle olur

Bu zaferin sağlanması için hepimizin tek vücut ve tek düşünce olarak esaslı bir program üzerinde çalışması lazımdır Bence, bu programın iki esaslı noktası vardır:

a - Sosyal hayatımızın ihtiyaçlarına uygun olması

b - Çağın gereklerine uymasıdır ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Milletimizin siyasî, toplumsal hayatında, milletimizin fikrî terbiyesinde rehberimiz ilim ve teknik olacaktır Mektep sayesinde, mektebin vereceği ilim ve teknik sayesindedir ki Türk Milleti, Türk sanatı, ekonomisi, Türk şiir ve edebiyatı, bütün güzelliğiyle gelişir ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Bu memleketin asıl sahibi ve toplumumuzn esas unsuru köylüdür İşte bu köylüdür ki bugüne kadar bilgi nurundan mahrum bırakılmıştır Bundan ötürü; bizim izleyeceğimiz kültür siyasetinin temeli, evvelâ mevcut bilgisizliği ortadan kaldırmaktır Ayrıntılara girmekten kaçınarak bu fikrimi birkaç kelime ile açıklamak için diyebilirim ki genel olarak bütün köylüye okumak, yazmak ve vatanını, milletini, dinini, dünyasını tanıtacak kadar coğrafî, tarihî, dinî ve ahlâkî bilgi vermek ve dört işlemi öğretmek, kültür programımızın ilk hedefidir Bu hedefe erişmek millî eğitim tarihimizde kutsal bir merhale teşkil edecektir ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:I, 1945)

• Çocuklarımızı aynı eğitim derecesinden geçirerek yetiştireceğiz

Kesinlikle bilmeliyiz ki, iki parça halinde yaşayan milletler zayıftır, hastadır

Çocuklarımıza ve gençlerimize vereceğimiz tahsilin hududu ne olursa olsun, onlara esaslı olarak şunları öğreteceğiz:

1 - Milliyetine,

2 - Türkiye Devleti'ne,

3 - Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne; düşman olanlarla mücadele lüzumu Fertleri bu mücadele gerekleri ve vasıtalarıyla donanmayan milletler için yaşama hakkı yoktur Mücadele, mücadele lâzımdır ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Hükümetin en verimli ve en önemli vazifesi milli eğitimle ilgili işlerdir Bu işlerde başarılı olabilmek için öyle bir program takibetmeye mecburuz ki, o program milletimizin bugünkü haliyle, sosyal, hayati ihtiyacıyla, çevre şartlarıyla ve çağın gerekleriyle tamamen uygun ve uyumlu olsun Bunun için büyük ve fakat hayali ve karmaşık düşüncelerden tamamen sıyrılarak gerçeği etkili bir bakışla görmek ve el ile temas etmek lazımdır Teşebbüs edilecek şeyin neden ibaret olduğu ancak bu şekilde kendiliğinden ortaya çıkar

Yüzyıllardan beri milletimizi idare eden hükümetler eğitimin yaygınlaştırılması arzusunu gösteregelmişlerdir Ancak bu arzularına ulaşmak için doğuyu ve batıyı taklitten kurtulamadıklarından, sonuç milletin cahillikten kurtulamamasına neden olmuştur ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:I, 1945)

• Milli Eğitim programımızın, Milli Eğitim siyasetimizin temel taşı, cahilliğin yok edilmesidir

Cahillik yok edilmedikçe, yerimizdeyiz Yerinde duran bir şey ise geriye gidiyor, demektir Bir taraftan genel olan cahilliği yok etmeye çalışmakla beraber, diğer taraftan toplumsal yaşamda bizzat faal ve faydalı, verimli elemanlar yetiştirmek lazımdır Bu da ilk ve orta öğretimin uygulamalı bir şekilde olmasıyla mümkündür Ancak bu sayede toplumlar iş adamlarına, sanatkârlarına sahip olur Elbette milli dehamızı geliştirmek, hislerimizi lâyık olduğu dereceye çıkarmak için yüksek meslek sahiplerini de yetiştireceğiz Çocuklarımızı da aynı öğretim derecelerinden geçirerek yetiştireceğiz ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Yetişecek çocuklarımıza ve gençlerimize, görecekleri öğrenimin sınırı ne olursa olsun, ilk önce ve herşeyden önce Türkiye'nin bağımsızlığına, kendi benliğine milli geleneklerine düşman olan bütün unsurlarla mücadele etmek gereği öğretilmelidir

Dünyada, uluslararası duruma göre böyle bir mücadelenin gerektirdiği manevi unsurlara sahip olmayan kişiler ve bu nitelikte kişilerden oluşan toplumlara hayat ve bağımsızlık yoktur ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:I, 1945)

• İlk ve orta öğretim mutlaka insanlığın ve medeniyetin gerektirdiği ilmi ve fenni versin, fakat o kadar pratik bir şekilde versin ki, çocuk okuldan çıktığı zaman aç kalmaya mahkûm olmadığına emin olsun ( 1922 )

(Muhit Mecmuası, Sene:3, No:32, Haziran 1931, Atatürk'ün Nutuklarından Alınmış Vecizeler)

• Bir yandan bilgisizliği ortadan kaldırmaya uğraşırken, bir yandan da memleket evladını toplumsal ve ekonomik hayatta aktif şekilde etkili ve verimli kılabilmek için zorunlu olan ilk bilgileri, uygulamalı bir biçimde vermek metodu eğitimimizin temelini oluşturmalıdır

Medeni ve çağdaş bir toplumun bilim ve kültür yolunda yalnız bu kadarla yetinemeyeceği şüphesizdir

Milletimizin dehasının gelişmesi ve bu sayede layık olduğu medeniyet düzeyine ulaşması ancak, yüksek bilim ve teknik elemanlarının yetiştirilmesi ve milli kültürümüzün yüceltilmesi ile mümkündür

Orta öğretimde bile eğitim ve öğretim metodunun uygulamalı olması esasına uymak şarttır Kadınlarımızın da aynı öğretim kademelerinden geçerek yetişmelerine önem verilecektir ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:I, 1945)

• Ordularımızın kazandığı zafer, sizin ve sizin ordularınızın zaferi için yalnız zemin hazırladı Gerçek zaferi siz kazanacak ve devam ettireceksiniz ve mutlaka başarılı olacaksınız Ben ve sarsılmaz imanla bütün arkadaşlarım, sizi takip edeceğiz ve sizin karşılaşacağınız engelleri kıracağız ( 1922 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 1952)

• Memleketimizi, toplumumuz gerçek hedefe, mutluluğa eriştirmek için iki orduya ihtiyaç vardır Biri vatanın hayatını kurtaran asker ordusu, diğeri milletin istikbalini yoğuran kültür ordusu Bu iki ordunun her ikisi de kıymetlidir, yücedir, verimlidir, saygıdeğerdir Fakat bu iki ordudan hangisi daha kıymetlidir, hangisi diğerine üstün tutulur? Şüphesiz böyle bir tercih yapılamaz, bu iki ordunun ikisi de hayatîdir

Yalnız siz, kültür ordusu mensupları, sizleri bağlı olduğunuz ordunun kıymet ve kutsiyetini anlatmak için şunu söyleyeyim ki sizler ölen ve öldüren birinci orduya niçin öldürüp niçin öldüğünü öğreten bir ordunun fertlerisiniz

Bir millet irfan ordusuna sahip olmadıkça, muharebe meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin kalıcı sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuna bağlıdır ( 1923 )

(Cumhurbaşkanları, Başbakanlar ve M Eğitim Bakanlarının Milli Eğitimle İlgili Söylev ve Demeçleri)

• Okullarda öğretim vazifesinin güvenilir ellere teslimini, memleket evladının, o vazifeyi kendine hem bir meslek, hem bir ideal sayacak üstün saygıdeğer öğretmenler tarafından yetiştirilmesini sağlamak için öğretmenlik, diğer serbest ve yüksek meslekler gibi, derece derece ilerlemeye ve her halde refah sağlamaya uygun bir meslek haline getirilmelidir Dünyanın her tarafında öğretmenler, toplumun en fedakâr ve saygıdeğer unsurlarıdır ( 1923 )

(Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:I, 1945)

• Eğitim ve öğretimde uygulanacak olan metod, bilgiyi insan için fazla süs, bir hükmetme vasıtası veya medeni bir zevkten çok, maddi hayatta başarılı olmayı sağlayan pratik ve kullanılması mümkün bir vasıta haline getirmektir Milli Eğitim Bakanlığımız bu esasa önem vermektedir ( 1923 )