Metinlerin Sınıflandırılması Nedir?

**Prof. Dr. Sinsi** · 08-25-2012

Metinlerin Sınıflandırılması Nedir?

Metinler gerçeklikle ilişkileri

işlevleri ve yazılış amaçları bakımından sınıflandırılırlar

Bu açıdan netinler

sanat metinleri ve öğretici metinler olmak üzere işlevleri bakımından ikiye ayrılır

Sanat metinlerinde yan anlam değeri taşıyan ve okuyucunun anlayışına

sezgisine bırakılan ifadelere yer verildiğini

mecazlı ifadeler kullanıldığını böylece anlatıma çağrışım ve duygu değeri kazandırarak okuyucunun yeni ve farklı anlamlar çıkarabildiğini görüyoruz

Sanat metinlerinde gerçekliğin dönüştürülmesi söz konusudur

Öğretici metinler ise bilgi vermek amacıyla yazılırlar

Öğretici metinler günlük hayatın gerçeklerini

tarihi olayları

felsefi düşünceleri ve bilimsel gerçekleri anlatan metinlerdir

Öğretici metinler genelde kelimelerin ilk anlamlarıyla oluşturulduklarından

bu metinler okuyucuda aynı izlenimi bırakırlar

Not: Tablo içerisinde yer alan konulara

konu başlıklarından ulaşabilirsiniz

Sınıflama ve sınıflandırma

felsefede “bilgide ilk ve en önemli adım olarak

belirli şeylerin birliğini ve çeşitli şey türleri arasındaki ilişkiyi kavramanın yolu; doğada düzen keşfetmenin ilk ve en basit yöntemi

Konu ve nesneleri cins tür ilişkisine göre sıralama” olarak tanımlanır

Sınıflandırma öğrenmeyi

öğretmeyi

araştırmayı kolaylaştırmak İçin yapılır

Canlıların çevrelerinde bulunan unsurların sınıflandırılması

insanın yeryüzünde ortaya çıkışından daha eskidir

Zira hayvanlar bile çevrelerinde bulunan objeleri besinler

besin olmayanlar

düşmanlar

rakipler

eşler vs

şeklinde bir gruplandırma yaparak tanırlar

Sınıflandırmanın tarihi Eski Yunan‘a kadar uzanır

Eski Yunan bilginlerinden Hippocrates (M

Ö

460-377)

ilk olarak hayvan türlerini saymıştır

Ancak sınıflandırmaya ait bilinen en eski çalışma Yunan filozof Aristoteles(M

Ö

354-291) tarafından yapılmıştır

Aristoteles yapmış olduğu sınıflandırmada “hava

kara ve su” gibi canlıların yaşam ortamlarını temel olarak almıştır

Bilim adamları

canlı ve cansız varlıklar hakkında sistemli ve yeterli bir bilgiye sahip olmak ve dolayısıyla canlı ve cansız varlıklar hakkındaki karışıklığı gidermek için sınıflandırmaya ihtiyaç duymuşlardır

İşte sınıflandırma yapılmamış olsaydı birçok canlı ile İlgili bilginin gelecek kuşaklara aktarılması da söz konusu olmayabilirdi

Günümüzde bilimin her kolunda ilerleme kaydedilmesinin nedeni

işte bu sınıflandırma yönteminin oldukça gelişmiş olması ve daha da geliştirilmesine yoğun bir şekilde devam edilmesidir

Çünkü sınıflandırılamayan şeyler anlamsızdır; tanımlanması

değerlendirilmesi

yargılanması ve diğerlerine iletilmesi mümkün değildir

Bu nedenle sınıflandırılamayan ve adlandırılamayan şeyler sosyal gerçekliğimizin bir parçası olmaz

Sınıflandırma ve adlandırma ‘şeyleri’ tanıdık hale sokar ve anlam ve önem kazandırır

Sınıflandırmada dikkate alınacak belli başlı kurallar şu şekilde sıralanabilir:
a

Sınıfları ayıklamak ya da öbeklemek için

her adımda yalnızca tek bir ilke kullanılabilir

b

Sınıflama ya da bölmenin adımlarında

hiçbir grup ya da sınıfın atlanmamış olmasına dikkat edilmelidir

c

Hiçbir ara adım unutulmamalıdır

08-25-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	Metinlerin Sınıflandırılması Nedir? Metinlerin Sınıflandırılması Nedir? Metinler gerçeklikle ilişkileri işlevleri ve yazılış amaçları bakımından sınıflandırılırlar Bu açıdan netinler sanat metinleri ve öğretici metinler olmak üzere işlevleri bakımından ikiye ayrılır Sanat metinlerinde yan anlam değeri taşıyan ve okuyucunun anlayışına sezgisine bırakılan ifadelere yer verildiğini mecazlı ifadeler kullanıldığını böylece anlatıma çağrışım ve duygu değeri kazandırarak okuyucunun yeni ve farklı anlamlar çıkarabildiğini görüyoruz Sanat metinlerinde gerçekliğin dönüştürülmesi söz konusudur Öğretici metinler ise bilgi vermek amacıyla yazılırlar Öğretici metinler günlük hayatın gerçeklerini tarihi olayları felsefi düşünceleri ve bilimsel gerçekleri anlatan metinlerdir Öğretici metinler genelde kelimelerin ilk anlamlarıyla oluşturulduklarından bu metinler okuyucuda aynı izlenimi bırakırlar Not: Tablo içerisinde yer alan konulara konu başlıklarından ulaşabilirsiniz Sınıflama ve sınıflandırma felsefede “bilgide ilk ve en önemli adım olarak belirli şeylerin birliğini ve çeşitli şey türleri arasındaki ilişkiyi kavramanın yolu; doğada düzen keşfetmenin ilk ve en basit yöntemi Konu ve nesneleri cins tür ilişkisine göre sıralama” olarak tanımlanır Sınıflandırma öğrenmeyi öğretmeyi araştırmayı kolaylaştırmak İçin yapılır Canlıların çevrelerinde bulunan unsurların sınıflandırılması insanın yeryüzünde ortaya çıkışından daha eskidir Zira hayvanlar bile çevrelerinde bulunan objeleri besinler besin olmayanlar düşmanlar rakipler eşler vs şeklinde bir gruplandırma yaparak tanırlar Sınıflandırmanın tarihi Eski Yunan‘a kadar uzanır Eski Yunan bilginlerinden Hippocrates (MÖ 460-377) ilk olarak hayvan türlerini saymıştır Ancak sınıflandırmaya ait bilinen en eski çalışma Yunan filozof Aristoteles(MÖ354-291) tarafından yapılmıştır Aristoteles yapmış olduğu sınıflandırmada “hava kara ve su” gibi canlıların yaşam ortamlarını temel olarak almıştır Bilim adamları canlı ve cansız varlıklar hakkında sistemli ve yeterli bir bilgiye sahip olmak ve dolayısıyla canlı ve cansız varlıklar hakkındaki karışıklığı gidermek için sınıflandırmaya ihtiyaç duymuşlardır İşte sınıflandırma yapılmamış olsaydı birçok canlı ile İlgili bilginin gelecek kuşaklara aktarılması da söz konusu olmayabilirdi Günümüzde bilimin her kolunda ilerleme kaydedilmesinin nedeni işte bu sınıflandırma yönteminin oldukça gelişmiş olması ve daha da geliştirilmesine yoğun bir şekilde devam edilmesidir Çünkü sınıflandırılamayan şeyler anlamsızdır; tanımlanması değerlendirilmesi yargılanması ve diğerlerine iletilmesi mümkün değildir Bu nedenle sınıflandırılamayan ve adlandırılamayan şeyler sosyal gerçekliğimizin bir parçası olmaz Sınıflandırma ve adlandırma ‘şeyleri’ tanıdık hale sokar ve anlam ve önem kazandırır Sınıflandırmada dikkate alınacak belli başlı kurallar şu şekilde sıralanabilir: a Sınıfları ayıklamak ya da öbeklemek için her adımda yalnızca tek bir ilke kullanılabilir b Sınıflama ya da bölmenin adımlarında hiçbir grup ya da sınıfın atlanmamış olmasına dikkat edilmelidir c Hiçbir ara adım unutulmamalıdır