Serveti Fünun Edebiyatının Genel Özellikleri Maddeler Halinde

**Prof. Dr. Sinsi** · 08-25-2012

Servet-i Fünun Edebiyatının Genel Özellikleri Maddeler Halinde - Serveti Fünun Edebiyatı Ders Notları

1) ?Sanat için sanat? ilkesine beğlıdırlar

2) Cümlenin dize ya da beyitte tamamlanması kuralını yıkmışlar ve cümleyi özgürlüğüne kavuşturmuşlardır

Beyitin cümle üzerindeki egemenliğine son verirler

Cümle istediği yerde bitebilir

3) Servet-i Fünuncular aruz ölçüsünü kullanırlar

Ancak aruzun dizeler üzerindeki egemenliğini de yıkarak

bir şiirde birden çok kalıba yer vermişlerdir

4) Onlar ?her şey şiirin konusu olabilir? görüşünü benimsemişler; fakat dönemin siayasal baskıları nedeniyle aşk

doğa

aile hayatı ve gündelik yaşamın basit konularına eğilmişlerdir

5) Şiirde ilk defa bu dönemde konu bütünlüğü sağlanmıştır

6) ?Sanatkârâne üslup? ve yeni bir ?vokabüler? (sözvarlığı) yaratma kaygısıyla oldukça ağır bir dil kullanmışlardır

7) ?Kafiye kulak içindir? görüşünü benimserler

8) Şiirde üç değişik biçim kullanmışlardır

a) Batı?dan aldıkları ?sone? ve ?terza-rima?

b) Divan edebiyatından alıp

türlü değişikliklerle kullandıkları müstezat (serbest müstezat)

c) Bütünüyle kendi yarattıkları biçimler

9) Şiirde olduğu gibi romanda da (devrin siyasal baskıları nedeniyle) sosyal konulardan uzak dururlar

10) Romanda

romantizmin kimi izleri bulunmakla birlikte genel olarak realizme bağlıdırlar

11) Romanda da dil ağır

üslup sanatkârânedir

12) Roman tekniği sağlamdır

13) Yazarlar daha çok yaşadıkları ortamı anlatma yoluna gittikleri için konular

İstanbul?un çeşitli kesimlerinden alınmalıdır

14) Betimlemeler gözleme dayalıdır ve nesneldir

15) Bu dönem sanatçıları

devrin siyasal baskıları nedeniyle gazetecilik

tiyatro gibi alanlara pek fazla eğilmemişlerdir

16) Her bakımdan Avrupalılaşmak gerektiğine inanmışlar ve Batının ilim

sanat ve edebiyatından yararlanmaya çalışmışlardır

17) Dîvan edebiyatı büyük ölçüde zaafa uğratılmış

en ufak bir hamle yapamayacak hale getirilmiştir

18) ?Sanat

sanat içindir? anlayışı hakimdir

Bu yüzden sanatçılar halk yerine aydın zümreye seslenmişlerdir

19) Ortaya koyulan edebî ürünlerin ağırlık noktasını aşk

tabiat

merhamet

sanatkârın kendi günlük yaşayışı ve yakın çevresi gibi ferdî konular ve psikolojik tahliller teşkil eder

20) Şiir

hikaye

roman

edebi tenkit

makale ve mensur şiire çok önem verilerek bu türlerde Batılı örneklere ulaşılmış; tiyatro

mizah ve edebiyat tarihi gibi türler sönük kalmıştır

21) Bu dönem şairleri

Dîvan edebiyatı nazım şekillerinin pek çoğuna yer vermediler

Verdiklerinde ise çok büyük değişiklik yaptılar

Ayrıca Fransız şiirinden aldıkları sone-terza-rimo gibi Batı edebiyatını klasik nazım şekillerini kullandılar

22) Hece vezni önemsenmemiş

bu vezinle sadece çocuk şiirleri yazılmıştır

Aruza önem verilmiştir

Nazım

nesre yaklaştırılmıştır

Göze göre kafiye değil

kulağa göre kafiye anlayışı benimsenmiştir

23) En kusurlu yönleri

dil ve üsluptur

?Sanat

sanat içindir? anlayışı ile hareket ettikleri için

konuşma dilinden uzaklaşarak

anlaşılamayan bir dil ile süslü

yapmacık bir söyleyişe yöneldiler

08-25-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	Serveti Fünun Edebiyatının Genel Özellikleri Maddeler Halinde Servet-i Fünun Edebiyatının Genel Özellikleri Maddeler Halinde - Serveti Fünun Edebiyatı Ders Notları 1) ?Sanat için sanat? ilkesine beğlıdırlar 2) Cümlenin dize ya da beyitte tamamlanması kuralını yıkmışlar ve cümleyi özgürlüğüne kavuşturmuşlardır Beyitin cümle üzerindeki egemenliğine son verirler Cümle istediği yerde bitebilir 3) Servet-i Fünuncular aruz ölçüsünü kullanırlar Ancak aruzun dizeler üzerindeki egemenliğini de yıkarak bir şiirde birden çok kalıba yer vermişlerdir 4) Onlar ?her şey şiirin konusu olabilir? görüşünü benimsemişler; fakat dönemin siayasal baskıları nedeniyle aşk doğa aile hayatı ve gündelik yaşamın basit konularına eğilmişlerdir 5) Şiirde ilk defa bu dönemde konu bütünlüğü sağlanmıştır 6) ?Sanatkârâne üslup? ve yeni bir ?vokabüler? (sözvarlığı) yaratma kaygısıyla oldukça ağır bir dil kullanmışlardır 7) ?Kafiye kulak içindir? görüşünü benimserler 8) Şiirde üç değişik biçim kullanmışlardır a) Batı?dan aldıkları ?sone? ve ?terza-rima? b) Divan edebiyatından alıp türlü değişikliklerle kullandıkları müstezat (serbest müstezat) c) Bütünüyle kendi yarattıkları biçimler 9) Şiirde olduğu gibi romanda da (devrin siyasal baskıları nedeniyle) sosyal konulardan uzak dururlar 10) Romanda romantizmin kimi izleri bulunmakla birlikte genel olarak realizme bağlıdırlar 11) Romanda da dil ağır üslup sanatkârânedir 12) Roman tekniği sağlamdır 13) Yazarlar daha çok yaşadıkları ortamı anlatma yoluna gittikleri için konular İstanbul?un çeşitli kesimlerinden alınmalıdır 14) Betimlemeler gözleme dayalıdır ve nesneldir 15) Bu dönem sanatçıları devrin siyasal baskıları nedeniyle gazetecilik tiyatro gibi alanlara pek fazla eğilmemişlerdir 16) Her bakımdan Avrupalılaşmak gerektiğine inanmışlar ve Batının ilim sanat ve edebiyatından yararlanmaya çalışmışlardır 17) Dîvan edebiyatı büyük ölçüde zaafa uğratılmış en ufak bir hamle yapamayacak hale getirilmiştir 18) ?Sanat sanat içindir? anlayışı hakimdir Bu yüzden sanatçılar halk yerine aydın zümreye seslenmişlerdir 19) Ortaya koyulan edebî ürünlerin ağırlık noktasını aşk tabiat merhamet sanatkârın kendi günlük yaşayışı ve yakın çevresi gibi ferdî konular ve psikolojik tahliller teşkil eder 20) Şiir hikaye roman edebi tenkit makale ve mensur şiire çok önem verilerek bu türlerde Batılı örneklere ulaşılmış; tiyatro mizah ve edebiyat tarihi gibi türler sönük kalmıştır 21) Bu dönem şairleri Dîvan edebiyatı nazım şekillerinin pek çoğuna yer vermediler Verdiklerinde ise çok büyük değişiklik yaptılar Ayrıca Fransız şiirinden aldıkları sone-terza-rimo gibi Batı edebiyatını klasik nazım şekillerini kullandılar 22) Hece vezni önemsenmemiş bu vezinle sadece çocuk şiirleri yazılmıştır Aruza önem verilmiştir Nazım nesre yaklaştırılmıştır Göze göre kafiye değil kulağa göre kafiye anlayışı benimsenmiştir 23) En kusurlu yönleri dil ve üsluptur ?Sanat sanat içindir? anlayışı ile hareket ettikleri için konuşma dilinden uzaklaşarak anlaşılamayan bir dil ile süslü yapmacık bir söyleyişe yöneldiler