Diji-Ders, Sınıf Ortamından Etkili

**Prof. Dr. Sinsi** · 08-12-2012

Diji-ders, sınıf ortamından etkili

Yaklaşık iki yıl kadar önce, Apple firması, iTunes Üniversitesi adlı bir proje kapsamında, edebiyattan fiziğe kadar sınıfta işlenen tüm derslerin kayda alınarak öğrencilerin ve halkın yararına sunmayı mümkün kılan bir teknolojiyi gündeme getirdi

Bazı üniversiteler tüm derslerin halka açılmasına izin verirken, bazıları sadece öğrencilerin yararlanmasına yönelik olarak kayda izin verdi

ABD’deki New York Devlet Üniversitesi’nden Psikolog Dani McKinney, ekibiyle birlikte, 64 öğrencinin dahil edildiği bir çalışma gerçekleştirerek dersi sınıfta takip etmek ile kayıttan izlemek arasında öğrenme açısından nasıl bir fark olduğunu araştırdı

Çalışmada, sınav başarısının öğrenme düzeyi kriteri olması öngörüldü

İki gruba ayrılan öğrenciler, Psikolojiye Giriş dersinin “görsel algı” konusundan sorumlu olacaklardı

Birinci gruptakiler konuyu sınıfta izledi ve ders sonunda, gösterilen slaytların birer kopyasını aldı

İkinci gruba ise dersin sesli video kayıtları ve yine, gösterilen slaytların birer kopyasını verildi

Ders notlarından sorumlu olacakları ve bir hafta içinde bu dersten bir sınav alacakları bildirilen öğrencilerin başarılı olma yönünde maksimum çaba göstermelerini sağlamak amacıyla, her grubun birincisinin 15 dolarlık hediye çeki kazanacağı açıklandı

Sonuçlar net ve çarpıcı

Sesli video kayıtları alan öğrenci grubunun sınavdaki başarı ortalaması 100 üzerinden 71 oldu

Öte yandan dersi sınıfta izlemiş olan ve ders çalışmak için elinde sadece slaytlar olan öğrencilerin başarı ortalaması ise 62’de kaldı

Psikolog McKinney, “Ben bu cihazların bir eğitim aracı olduğu inancındayım

Bence günümüzün çocukları bundan 20 yıl öncekilerden çok daha farklı şekilde programlanmış durumda” dedi

Britanya Canterbury’deki Kent Üniversitesi’nden Darren Griffin ise, bu yeni yaklaşımın sadece öğrenciler değil, öğretim görevlileri için de yararlı olduğunu ifade ederek “Böylece öğretmenler de sınıfta tek yönlü bir anlatı ile ders vererek harcadıkları kıymetli zamanlarda öğrencileriyle etkileşim halinde olabilirler” dedi

08-12-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	Diji-Ders, Sınıf Ortamından Etkili Diji-ders, sınıf ortamından etkili Yaklaşık iki yıl kadar önce, Apple firması, iTunes Üniversitesi adlı bir proje kapsamında, edebiyattan fiziğe kadar sınıfta işlenen tüm derslerin kayda alınarak öğrencilerin ve halkın yararına sunmayı mümkün kılan bir teknolojiyi gündeme getirdi Bazı üniversiteler tüm derslerin halka açılmasına izin verirken, bazıları sadece öğrencilerin yararlanmasına yönelik olarak kayda izin verdi ABD’deki New York Devlet Üniversitesi’nden Psikolog Dani McKinney, ekibiyle birlikte, 64 öğrencinin dahil edildiği bir çalışma gerçekleştirerek dersi sınıfta takip etmek ile kayıttan izlemek arasında öğrenme açısından nasıl bir fark olduğunu araştırdı Çalışmada, sınav başarısının öğrenme düzeyi kriteri olması öngörüldü İki gruba ayrılan öğrenciler, Psikolojiye Giriş dersinin “görsel algı” konusundan sorumlu olacaklardı Birinci gruptakiler konuyu sınıfta izledi ve ders sonunda, gösterilen slaytların birer kopyasını aldı İkinci gruba ise dersin sesli video kayıtları ve yine, gösterilen slaytların birer kopyasını verildi Ders notlarından sorumlu olacakları ve bir hafta içinde bu dersten bir sınav alacakları bildirilen öğrencilerin başarılı olma yönünde maksimum çaba göstermelerini sağlamak amacıyla, her grubun birincisinin 15 dolarlık hediye çeki kazanacağı açıklandı Sonuçlar net ve çarpıcı Sesli video kayıtları alan öğrenci grubunun sınavdaki başarı ortalaması 100 üzerinden 71 oldu Öte yandan dersi sınıfta izlemiş olan ve ders çalışmak için elinde sadece slaytlar olan öğrencilerin başarı ortalaması ise 62’de kaldı Psikolog McKinney, “Ben bu cihazların bir eğitim aracı olduğu inancındayım Bence günümüzün çocukları bundan 20 yıl öncekilerden çok daha farklı şekilde programlanmış durumda” dedi Britanya Canterbury’deki Kent Üniversitesi’nden Darren Griffin ise, bu yeni yaklaşımın sadece öğrenciler değil, öğretim görevlileri için de yararlı olduğunu ifade ederek “Böylece öğretmenler de sınıfta tek yönlü bir anlatı ile ders vererek harcadıkları kıymetli zamanlarda öğrencileriyle etkileşim halinde olabilirler” dedi