Acelem Var

**Prof. Dr. Sinsi** · 08-24-2012

Acelem Var

Etkinliğin Adı: [/b]

ACELEM VAR

Sınıf: [/b]

11

sınıf[/b]

Yeterlik Alanı: [/b]

Toplum ve Aile[/b]

Kazanım: [/b]

Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır

(Kazanım Numarası 155)[/b]

Öğrenci Sayısı: [/b]

Tüm Sınıf

Süre:[/b]

40 Dakika[/b]

Ortam:[/b]

Sınıf

Sınıf Düzeni[/b]

Oturma Düzeni

Araç-Gereç:[/b]

-

Kaynak: [/b]

MEB-Rehberlik Etkinlikleri, 11 (2002)

Süreç:[/b]
1

Öğrencilere aşağıdaki öykü okunur :
"Ahmet 30 dakika sonra şehirler arası otobüse yetişmek zorundadır

Telefon faturasının son günü olduğunu, yatırmazsa telefonunun kesileceğini fark ederek aceleyle bankaya koşar

Sırada 4 kişi beklemektedir

Sıradaki insanların önüne geçerek memura acelesi olduğunu, faturayı yatırıp yatıramayacağını sorar, memur yatırabileceğini söyler

Faturayı memura uzatır

Sıradaki insanlar uzun zamandır bekledikleri için tepki göstererek tartışmaya başlarlar

"
2

Öykü okunduktan sonra öğrencilere düşünmeleri için 2 dakika zaman tanınır ve öyküde ihlal edilen kuralları da düşünmeleri istenir

3

Öğrenciler Ahmetin yaptığı davranışı doğru bulanlar, bulmayanlar ve kararsızlar olarak üç gruba ayrılır

Her gruba sınıfın bir köşesine giderek kendi görüşlerini savunmak için 5 dakika süre verilir

4

Her gruptan sırasıyla kendi görüşlerini sınıfa savunmaları istenir

5

Üç grubun savunması bittikten sonra öğrencilere dinlediklerinden etkilenerek başka gruba geçmek isteyen olup olmadığı sorulur

6

Öğrenciler gruplar arasında geçişlerini yaptıktan sonra grupların sayılarına bakılır ve grup değiştirenlerle değiştirmeyenlere bunun nedenleri sorulur

Değiştirmeyenlere de vazgeçmemelerine rağmen diğer grupların savunmalarından etkilendikleri, dikkatlerini çeken noktalar olup olmadığı sorulur

7

Öyküdeki Ahmetin davranışını doğru bulmayanlar ile kararsız kalanlara "Ahmet nasıl davranabilirdi? sorusuna nasıl çözüm önerdiklerini açıklamaları istenir

8

Etkinliğin sonunda öğrencilere neler kazandıkları sorulur ve paylaşımlar alınır

1

Toplumsal hayatı düzenleyen kuralların gereğini kavramak ve
kurallara içtenlikle uymanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır

[/b]
[/b]
[/b]
Değerlendirme :[/b]

Kaynak: Rehberliksitesi

Konu Araçları	Bu Konuda Ara
Yazıcı Çıktısını Göster Sayfayı E-posta ile Yolla	Bu Konuda Ara: Gelişmiş Arama
Görünüm Modları

08-24-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	Acelem Var Acelem Var Etkinliğin Adı: [/b] ACELEM VAR Sınıf: [/b] 11sınıf[/b] Yeterlik Alanı: [/b] Toplum ve Aile[/b] Kazanım: [/b] Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır (Kazanım Numarası 155)[/b] Öğrenci Sayısı: [/b] Tüm Sınıf Süre:[/b] 40 Dakika[/b] Ortam:[/b] Sınıf Sınıf Düzeni[/b] Oturma Düzeni Araç-Gereç:[/b] - Kaynak: [/b] MEB-Rehberlik Etkinlikleri, 11 (2002) Süreç:[/b] 1 Öğrencilere aşağıdaki öykü okunur : "Ahmet 30 dakika sonra şehirler arası otobüse yetişmek zorundadır Telefon faturasının son günü olduğunu, yatırmazsa telefonunun kesileceğini fark ederek aceleyle bankaya koşar Sırada 4 kişi beklemektedir Sıradaki insanların önüne geçerek memura acelesi olduğunu, faturayı yatırıp yatıramayacağını sorar, memur yatırabileceğini söyler Faturayı memura uzatır Sıradaki insanlar uzun zamandır bekledikleri için tepki göstererek tartışmaya başlarlar" 2 Öykü okunduktan sonra öğrencilere düşünmeleri için 2 dakika zaman tanınır ve öyküde ihlal edilen kuralları da düşünmeleri istenir 3 Öğrenciler Ahmetin yaptığı davranışı doğru bulanlar, bulmayanlar ve kararsızlar olarak üç gruba ayrılır Her gruba sınıfın bir köşesine giderek kendi görüşlerini savunmak için 5 dakika süre verilir 4 Her gruptan sırasıyla kendi görüşlerini sınıfa savunmaları istenir 5 Üç grubun savunması bittikten sonra öğrencilere dinlediklerinden etkilenerek başka gruba geçmek isteyen olup olmadığı sorulur 6 Öğrenciler gruplar arasında geçişlerini yaptıktan sonra grupların sayılarına bakılır ve grup değiştirenlerle değiştirmeyenlere bunun nedenleri sorulur Değiştirmeyenlere de vazgeçmemelerine rağmen diğer grupların savunmalarından etkilendikleri, dikkatlerini çeken noktalar olup olmadığı sorulur 7 Öyküdeki Ahmetin davranışını doğru bulmayanlar ile kararsız kalanlara "Ahmet nasıl davranabilirdi? sorusuna nasıl çözüm önerdiklerini açıklamaları istenir 8 Etkinliğin sonunda öğrencilere neler kazandıkları sorulur ve paylaşımlar alınır 1 Toplumsal hayatı düzenleyen kuralların gereğini kavramak ve kurallara içtenlikle uymanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır [/b] [/b] [/b] Değerlendirme :[/b] Kaynak: Rehberliksitesi