"KPSS'de 9 Soru Hatalı"Hatalı Sorular ve Yanıtları

"KPSS'de 9 soru hatalı"

Kopya iddiaları sonucu yeniden yapılan ve sonuçları açıklanan KPSS Eğitim Bilimleri sınavı ile ilgili bir iddia daha ortaya atıldı Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof Dr F Dilek Gözütok, "31 Ekim'de yapılan KPSS Eğitim Bilimleri testinin 9 sorusu hatalı" dedi



Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof Dr Gözütok, 31 Ekim'de tekrarlanan KPSS Eğitim Bilimleri sınavı sorularını incelediğinde 9 sorunun yanlış olduğunu tespit ettiklerini söyledi
Sınava giren öğrencilerinin şikayetleri üzerine soruları incelediğini kaydeden Prof Dr Gözütok, "Öğrenciler 'bu sorularda bir yanlışlık var, siz bize böyle öğretmediniz' diye şikayette bulundular Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü'nde öğretim üyesi olan bir doçent, bir yardımcı doçent ve bölümde master yapan öğrenciler ile kendi bölümümüzle ilgili olan 42 soruyu inceledik 12 program geliştirme ve 30 öğretim ilke ve yöntemleri sorularından oluşan 42 sorunun içindeki 9 soruda yanlışlıklar bulunuyor Bu 9 sorunun bir kaçının tamamı yanlış, bir kaçı iki cevaplı ve geriye kalan soruların da soru kökleri yanlış ifade edilmiş" dedi

"Yanlışlıklara rağmen tam puan aldılar"



Prof Dr Gözütok, son dönemlerde adına bilimsel denilen kitaplarda ciddi yanlışlıklar olduğunu savundu ve şunları söyledi:
"Öğretim yöntemleri ile ilgili bilen bilmeyen kitap yazdı Masteri olmayan hocalar dersler veriyor Birçok kişi tanınmış kişilerin kitabı okutmak yerine kitap yazdılar Alan dışı insanlarda böyle kitaplar yazdı Soruları hazırlayanlar soruları o kitaplardan hazırladık diyebilirler Bu konuda birikimli, adı geçen o alanda yetişmiş insanların kitaplarına bakıldığında soruların yanlış olduğu fark edilecek Soruları yetişmiş insanlar hazırlamalı ya da bu soruları bilen kişilerin denetiminden geçirilmeli Bu sınav çok aceleye getirildi Ertelenen sınavda yine aynı 42 soru içerisinde 3 hatalı soru vardı Yanlışlıklara rağmen herkes aynı yanlışlıkları yaparak tam puan aldılar"

Hatalı sorular ve yanıtları
Prof Dr Gözütok'a göre KPSS Eğitim Bilimleri sınavındaki hatalı sorular ve gerekçeleri şöyle:


"KPSS Eğitim Bilimleri Testi A kitapçığına göre 1'nci soruda yer alan 'Yaşam boyu öğrenme merkezlerinde, her yaşta bireyin fiziksel, zihinsel gelişimi dikkate alınarak çeşitli yaşam becerileri kazanması amaçlanır' sorusunda belirtilen yaşam boyu öğrenme merkezleri adıyla oluşturulmuş merkezler yoktur Örtük program, resmi programlarda belirtilen amaç ve etkinliklerin dışında öğrenme-öğretme sürecinde, öğrenci-öğrenci ya da öğrenci-öğretmen etkileşimine bağlı olarak ortaya çıkan bilgi, düşünce ve uygulamalar ve bu uygulamalar sonucunda öğrencilerin kazandıkları özelliklerdir Örtük program, yazılı olmayan bir programdır Okul ve sınıf içindeki bütün uygulamaları kapsamaktadır Okulun fiziksel özellikleri; araştırma olanakları; forması, renkleri, amblemi, maskotu; beklenti ve kuralları; yayınları; kültürel, sosyal, sportif ve bilimsel etkinlikler; sınıfların oluşturulması; sınıfın fiziksel özellikleri; kuralları; öğretmenlerin beklenti ve görüşleri; önyargıları; öğrenci özellikleri; ölçme ve değerlendirme; atmosfer; zaman ve iletişim örtük programın boyutları arasında sayılabilir

6'ncı sorunun B seçeneğinin birinci sütunundaki belirtilen Beceri Testi Geliştirme ifadesi ise 'Beceri Alanlarının Belirlenmesi' olmalıdır Beceri Testi Geliştirme daha sonraki aşamalarda yer almaktadır Teknik 4 olarak verilen oktaki görüşme 3 ayrı dala ayrılmalıdır

7'nci soruda C seçeneği doğru olarak belirlenmiştir Öğrenme kategorilerinden 'Tutumlar'ın 'performans' ifadesi hatalıdır Tutumlar bireyin davranışlarına yön veren eğilimlerdir Gagné'nin öğrenme ürünleri arasında yer alan tutumlar; bireyin herhangi bir grup şeye, bireylere, olaylara ve çok çeşitli durumlara karşı bireysel etkinliklerindeki seçimini etkileyen kazanılmış içsel bir durum olarak tanımlanabilir

15'nci soruda A seçeneği (Özel hedefler) doğru olarak belirlenmiştir Özel hedefler, öğrenciye kazandırılması uygun görülen özellikler ve bir disiplin ya da bir çalışma alanı için hazırlanmış olan hedeflerdir Özel hedefler vizyon belirlemez Vizyon uzak hedeflerde belirlenir Bu vizyon önce genel hedeflere yansıtılır, özel hedefler de genel hedeflere ve uzak hedeflere hizmet edecek biçimde bu özellikleri öğrenci davranışlarına dönüştürür


16'ncı soruda 'Gösteri' seçeneği doğru olarak verilmiştir Dale'nin yaşantı konisinde görüşme diye bir öğretim yöntem ve tekniği yer almamaktadır Kuşkusuz insanlar birbirleriyle görüştüklerinde birbirlerinden çok şey öğrenirler ama görüşme öğretim yöntemi ya da tekniği değildir


21'nci soruda 'Sorunlara karşı ilgili ve duyarlı olma' seçeneği doğru olarak verilmiştir "İlgili ve duyarlı olma" beceri değildir A, C, D, E seçenekleri ise öğretmenin kişisel becerileri değildir Dolayısıyla soru, çeldiricilerin hatalı olması açısından da yanlıştır
24'ncü sorunun soru kökü yanlıştır Beyin fırtınası, bireylerin yaratıcı düşünmelerini devreye sokarak, bir soruna çözüm getirmek amacıyla çok sayıda fikri, bir grup insandan kısa sürede elde etmek amacıyla kullanılır Soru kökünde öğretmenin 'Hiç yağmur yağmazsa' demesi ve öğrencilerin cümleyi tamamlamasını istemesi 'beyin fırtınası' değildir


28'nci soruda yer alan Altı şapkalı düşünme, öğrencilerin beş boyutlu düşünüp altıncı boyutta karar vermelerini gerektiren bir tekniktir Bu teknik tahmin sorma yolu değildir Sorunun madde kökü kendi içinde çelişkilidir


33'ncü soruda ise doğru seçenek C olmalıdır Çünkü Mehtap öğretmen dersi işleyip ödev verdiği için c seçeneği de doğru yanıtı göstermektedir"
ANKA