Engelli Eğitimi

Bedensel bir özrü ya da zihinsel bir bozukluğu olan bazı çocukların, öğretilen şeylerin ve öğretme yöntemlerinin öbür okullardan farklı olduğu özel okullara gitmeleri gerekir Sağır, yarı sağır, kör, zekâca geri, bedensel özrü olan ya da davranış bozuklukları gösteren bu gibi çocuklar için özel okullar vardır

Batı Avrupa ve ABD'de özürlüler için ilk özel eğitim kurumları 18 yüzyılın sonlarında ve 19 yüzyılda kuruldu Ama bunların sayısı yeterli değildi Kentlerin dışında ve yatılı olan bu okullardaki çocuklar öbür çocuklardan ayrı tutulur, ender olarak insan içine girmelerine izin verilirdi

20 yüzyılın başlarında, Batı Avrupa'da ve ABD'de özel eğitime gereksinmesi olan çocuklar için ayrı sınıflar açılmaya başlandı O dönemde ancak hafif özürlü çocukların eğitimden yarar göreceği kanısı yaygındı Daha ciddi özürlüler evlerde tutuluyor, okula gönderilmiyordu Özel sınıflarda eğitilenlerin de okuldaki öbür çocukların arasına karışmasına izin verilmiyordu

II Dünya Savaşı'nın getirdiği yıkımdan sonra birçok ülkede, özrüne bakılmaksızın tüm çocuklara öğrenim hakkı tanıyan yasalar kabul edildi Hafif özürlüler normal çocukların gittiği okullara alınırken, onlara ayrıca özel dersler verilmesi öngörüldü Daha ciddi sorunları olan çocuklara ayrı sınıflar açılmakla birlikte bahçede, yemekhanede ya da jimnastik salonunda öbür çocuklarla birlikte olma olanağı tanındı Çok ağır durumda olanlar ise bu gibi çocukların bakıldığı yatılı okullara gönderildi

Zekâ Geriliği Olan Çocuklar

Bazı çocuklar normalin altında bir zekâya sahiptir Bu çocuklar "normal zekâ düzeyinin altında" ya da "geri zekâlı" olarak tanımlanır Zekâ geriliği olan çocukların görünüşleri genellikle öbür çocuklardan pek farklı değildir Kör ya da doğuştan felçli ağır özürlüler ise ne konuşabilir, ne de konuşulanı anlayabilir Birçok ülkede hafif özürlü çocuklar normal okullara alınmakla birlikte ayrıca özel derslerle desteklenir Sınıf arkadaşları gibi onlar da okuma, yazma, aritmetik ve el becerileri öğrenir, beden eğitimi derslerine ve eğlencelere katılırlar Daha ileri sınıflarda bir el sanatı öğretilerek iş becerisi kazanmalarına yardımcı olunur; fabrikalarda ve kamu kuruluşlarında iş bulmalarına çalışılır

Orta ya da ileri derecede zekâ geriliği olanlara özel eğitim verilir Önemli olan kendi kendilerine yeterli olabilmelerini sağlamaktır Bunun için giyinmek, soyunmak, yemek yemek, yüz ve vücut temizliği, dikiş, yemek pişirmek ve ev işlerine ilişkin beceriler kazanmalarına yardımcı olunur Ayrıca l'den 10'a kadar saymak, bazı sözcüklerin anlamını öğrenmek, adını yazabilmek türünden şeyler de öğretilir Bu gibi kurumlarda yetişen öğrenciler daha sonra atölyelerde, denetim altında basit montaj ve üretim işleri yapabilir

Ağır beyin sakatlığı olanlara bir şey öğretme olasılığı çok zayıf olduğundan, onlara ellerini ayaklarını oynatabilmeyi, dinlemeyi ve bazı sözleri çağrıştıran sesler çıkarmayı öğretmek için çaba gösterilir Bu tür çocukların ve yetişkinlerin eğitiminde başlıca amaç, onlarla sıcak, kalıcı, insancıl bağlar kurabilmektir

Eğitim programlarında temel olarak müzik, dans, görsel sanatlar, tiyatro ve çeşitli gösteriler yer alır

Çevreye Uyum Sağlayamayan Çocuklar

Duygusal bakımdan dengesiz çocuklar çoğunlukla çevreye uyum sağlayamaz Aile içi sorunların etkisi altında ruhsal dengesi bozulan bu çocuklar arasında aşın saldırgan ve topluma karşı şiddetli tepki gösterenler olduğu gibi, içine kapanık ve ürkek olanlar da vardır Ciddi biçimde rahatsız olan çocuklar psikiyatri uzmanlarının, özel eğitimcilerin, sosyal hizmet görevlilerinin ve psikologlann ekip halinde çalıştığı özel yatılı okullarda eğitim görürler Rahatsızlık belirtileri daha az olan çocuklar ise, hafif zekâ geriliklerinde olduğu gibi, öbür çocuklarla aynı sınıflara gider, ayrıca özel eğitim görürler

Duygusal dengesi bozuk bu gibi çocuklara, sorunun beyindeki bir işlev bozukluğundan kaynaklandığı düşünülerek, bazen bir psikiyatr gözetiminde yatıştıncı ilaçlar verilir Gerektiğinde psikolojik tedavi uygulanır

Özel eğitim programlan kapsamında bu gibi çocuklara mutsuz aile çevresinden uzak bir dinlenme ortamı yaratılmaya çalışılır; çocuklarla sıcak ilişkiler kurmak için özel çaba gösterilir Okul ortamının kucaklayıcı ve yardım edici olmasına dikkat edilir

Bedensel Özrü Olan Çocuklar

Bazı bedensel özürlü çocuklar koltuk değneği ya da tekerlekli sandalye yardımıyla çevrelerindeki okullara gidebilmektedir Modern araç gereçler sayesinde okullardaki etkinliklerin birçoğuna katılabilmekte, özel kalem tutacakları yazmalarına yardımcı olmakta, yazı makineleri ve bilgisayarlar özürlülerin gereksinimlerine göre ayarlanabilmektedir Eğitim programları çocukların öğrenme yeteneklerine ve gereksinimlerine göre hazırlanır

Görme Özürlü Çocuklar

Görme sorunu olan çocuklar, görme özürlü olarak nitelenir Görme bozukluklarının çeşitli nedenleri vardır Bazdan tedavi edilebilirken, bazıları için hiçbir şey yapılamaz Görme özürlü çocukların bir bölümü hiçbir şey görmez Bir bölümü ise, görme duyuları çok zayıflamış olduğu için, normal bir insan gibi yaşamakta ve davranmakta güçlük çeker Körlerin eğitiminde kullanılan Braille alfabesi, sözcük, sayı ve noktalama işaretlerinin yerini tutan kabartma noktaların farklı biçimlerde düzenlenmesinden oluşur (bak Braille, louıs) Kör çocuklar parmak uçlanyla Braille' le yazılmış kitapları okuyabilir, Braille alfabesiyle hazırlanmış özel yazı makinesi ile yazı yazabilirler Körler ayrıca, okunarak teybe kaydedilmiş "konuşan kitaplar" dinleyerek bilgi edinebilir Özel bilgisayarlar aracılığı ile basılı metinler Braille'e, Braille ise basılı metne, hatta konuşmaya çevrilebilir Görme duyuları zayıf olup tam anlamıyla kör olmayanlar büyüteç yardımıyla okuyabilir Bu durumda olanlar basılı kitapları daha parlak ve net gösteren kapalı devre televizyonlardan yararlanabilir Normal okullara giden görme özürlü çocukların özel yardıma gereksinmesi vardır Bu okullarda kabartma haritalar, hesap yapmak için abaküs ve sesli hesap makinesi türünden araç gereç bulunur Körler yollarını bulabilmek için baston kullanmayı ya da köpek eşliğinde yürümeyi öğrenir

İşitme Özürlü Çocuklar

İşitme özrü olan çocukların bir bölümü çok küçükten ya da doğuştan sağır olmak yüzünden konuşmayı öğrenemez ve "sağır dilsiz" olarak büyür Bir de ağır işitmelerine karşın konuşulanı anlayan ve yanıt verebilenler vardır İşitme bozukluğu beraberinde iletişimsizliği getirir Elektronik işitme araçları ile konuşmalar ve sesler yükseltilir Böylece ağır işitenler daha rahat duyar İşitme özrü olan çocukları eğitmenin çeşitli yöntemleri vardır Çocuklara dudak hareketlerini izleyerek "dudaktan okuma" öğretilir Bu süreç içinde dudakları izleyerek ses çıkarma alıştırmaları yaptırılır ve konuşma öğretilir Bir başka yöntem de, alfabenin harflerini taklit ederek, parmaklarla yapılan işaretleşmedir Aynca sözcükleri ve kavranılan mimle anlatarak da işaretleşilir Tam anlamıyla iletişim sağlamak için bu yöntemlerin hepsinden yararlanmak gerekirWashington'daki Gallaudet College, sağırlar için yükseköğretim kurumu olarak dünyada tektir

Türkiye'de Özürlüler İçin Eğitim Kurumları

Özürlülere yönelik eğitim programlarının gelişmemiş olduğu ülkemizde ikisi Ankara'da, öbürleri Gaziantep, İstanbul ve İzmir'de olmak üzere beş körler okulu vardır Bunların tümü yatılıdır ve "Körler Okulu ve Yetiştirme Yurdu" olarak adlandırılır Körler okullarının ilk bölümleri iki hazırlık ve altı ilkokul sınıfından oluşur Orta bölümünde ise normal ortaokul eğitimi yapılır, el becerileri öğretilir Türkiye'deki 18 sağırlar okulundan tümü körlerinki gibi yatılıdır Aynca gündüzlü öğrenci de alınır İstanbul, Ankara, Eskişehir illerinde normal okullar içinde sağırlar için özel sınıflar bulunmaktadır Sağırlar okulla-nnda iki yıl hazırlık, altı yıl ilkokul eğitimi yapılır Üç yıllık ortaokullarda ise çocuklara beceri kazandırmaya yönelik eğitim verilirUyum sorunları bulunan ya da eğitimi güç olan çocuklar için İstanbul'da 70 çocuğa eğitim veren Özel Eğitim İlkokulu ve Yetiştirme Yurdu adıyla bir okul vardır Ülkemizde geri zekâlı çocuklar için bazı ilkokullarda "alt özel sınıf" adıyla sınıflar bulunmaktadır Bu sınıflara alınacak öğrencilerin seçimi, yerleştirilmesi ve izlenmesi Rehberlik ve Araştırma Merkezi aracılığıyla yürütülmektedir

[ame]http://wwwizlesenecom/video/muzik-egitim-her-engeli-asar/895829[/ame]



Beş çocuk ince, çılız ama anlamlı sesleriyle "yakala saçından tut hayatı" diye avaz avaz şarkı söylediler Gözler doldu Sezen Aksu'nun 'Düş Bahçeleri' adlı şarkısı onların sesiyle anlamını buldu Bu şarkı "Eğitim Her Engeli Aşar" kampanyasının sesi olacak Eda Resureccion ile haytalarında ilk kez stüdyoya giren çocuklar ilk tekrardan itibaren kelimelere anlamlarını vererek bu şarkıyı söylemeye başlamışlar Şarkı aslında onların hayatlarını anlatıyor Bu kampanyanın sesi olacak çocukların çoğu doğuştan engelli Burak ve Fatih ikiz kardeşler görme engelli, Ömer tekerlekli sandalyede Mücait, Aleyna, Rabia da eğitimin her türlü engeli aşacağının göstergesi Ama yetmez onlar gibi olmayı bekleyen tam sekiz buçuk milyon kişi daha var Bu kampanya onlara el uzatacak

sabah


içimden geldi paylaşayım dedim