Yazı Çalışmaları İncelenmesi Nedir?-Yazıları İncelerken Yapılması Gerekenler

**Prof. Dr. Sinsi** · 08-25-2012

Yazı Çalışmaları İncelenmesi Nedir?-Yazıları İncelerken Yapılması Gerekenler

• Yazı çalışması sırasında yaptığı hataları görür

Bir yazının nasıl incelendiğini

eleştirildiğini anlar

bakmayı öğrenir

• Topluluk karşısında rahat davranmayı

düşüncelerini açıkça söylemeyi

eleştirilmeyi ve eleştirmeyi öğrenir

• Yazı çalışmaları bir küme çalışması olarak da uygulanabilir

Küme çalışmalarının değerlendirilmesi sırasında öğrenciler

yardımlaşmayı öğrenir

bilinçli savunma güdüleri gelişir

iyiyi

kötüyü ayırdetme alışkanlığı kazanır

Öğrencilerin iyi bir yazıya sahip olabilmeleri Türkçe dersinde yazdırılan yazıların ciddi bir şekilde izlenmesi

kontrolü ve düzeltilmesiyle mümkün olur

Öğrenci çalışmalarının izlenmediğinin farkına vardığızaman ilgisiz

baştan savma çalışır

Öğrencinin takdir ve teşvik bekleyen özelliğinden her zaman faydalanılabilir

Yazı ça-
lışmalarında öğrencilere

kontrollü çalışmalarla yazı tekniği kazandırılırken

zaman zaman diğer derslerde yazdıklarıyazılarıda yazıtekniği açısından kontrol altına alınmalı; onların çabuk

baştan savma yazı yazmalarına fırsat verilmemelidir

Yazı Çalışmalarında Görülebilecek Aksaklıklar

Çok karmaşık ve birçok yeteneği bir arada kullanabilme yeteneği olan yazma işi gelişim açısından da öteki dil yeteneklerinden daha geç gelişmiştir

Çocuk önce kendisine söyleneni anlar

sonra konuşur

konuştuktan sonra okumayı öğrenir

son olarak da yazar

Yazabilmek için de beyindeki mesaj ile göz ve el arasındaki ilişkiyi kurmak; göz

el

zihin üçlüsünün birden çalışmasını sağlamak gerekir

Çocuğun yazı yazmayı öğrenmesi 6 yaş sıralarında olur

Çocukların 12 yaşından sonra yazıya ve kaleme daha hakim olmalarıbeklenir

Ancak öğrenme güçlüğü olan çocuklar

zekaları normal olsa bile klasik eğitim sistemi içinde

yazı çalışmalarında başarılı olamaz

Bu öğrencilerden güzel bir yazı da bekleyemeyiz

İşittiğini anlamakta güçlük çeken öğrenciler yazı çalışmalarında sıkıntı çekerler

Sesleri birbirinden ayıramamak yazmayıengelleyebileceği gibi konuşmada ve okumada da çeşitlik aksaklıklarla kendini gösterecektir

Yazma sırasında

gözlerle kağıt arasında 30 cm kadar olmasıgereken uzaklığıkoruyamayan öğrencilerin görme ile ilgili bir sorunları olduğu düşünülebilir

Yazıçalışmalarında sayfalar dolusu satır ya da harf tekrarıyaptırılmasıöğrenci için sıkıcı

yorucu ve bıktırıcı bir çalışma olacak

onu bilinçsiz bir çalışmaya iterek yazı dersinden soğutacaktır

Diğer bütün derslerde de uzun yazı ödevlerinin verilmesi yazı yazma zevkini köreltecektir

Okuma zevkini kazanamamışolan öğrenciler yazıyazmayıda sevmez

Türk yazınının çağdaş örnekleriyle anadili sevgisi ve bilinci geliştirilirken güzel yazmaya karşı doğal bir ilgi de uyandırılabilir

Öğrencilere verilecek olan yazıeğitiminin çıkışnoktası Türkçenin güzelliği

işlekliği ve sıcaklığı olmalıdır

Özet

İnsanlar yazının önemini tarihin her döneminde kabul etmişlerdir

Yaşamımızda böylesine bir değeri olan yazıyı doğru ve güzel bir şekilde yazmayı öğrenmeli ve öğretmeliyiz

Yazı çalışmaları öğrencilere sabır

düzen

disiplin

hoşgörü

savunma yetisi

irade

dürüstlük

yardımlaşma duygusu gibi birçok güzel özellik kazandıracaktır

Eğitimin işlevlerinden biri de öğrenciyi doğru yolda şekillendirmektir

Yazmanın okuma ile bütünleştiğini unutmayalım

Türk yazımının çağdaşörnekleri; öğrencilerde okuma sevgisini

anadili bilincini geliştirirken

doğru ve güzel yazmaya karşıda doğal bir ilgide uyandırır

Unutmayalım ki: Doğru yazmak ancak doğru okumakla bütünlenebilirse sonuç tam olabilir

08-25-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	Yazı Çalışmaları İncelenmesi Nedir?-Yazıları İncelerken Yapılması Gerekenler Yazı Çalışmaları İncelenmesi Nedir?-Yazıları İncelerken Yapılması Gerekenler • Yazı çalışması sırasında yaptığı hataları görür Bir yazının nasıl incelendiğini eleştirildiğini anlar bakmayı öğrenir • Topluluk karşısında rahat davranmayı düşüncelerini açıkça söylemeyi eleştirilmeyi ve eleştirmeyi öğrenir • Yazı çalışmaları bir küme çalışması olarak da uygulanabilir Küme çalışmalarının değerlendirilmesi sırasında öğrenciler yardımlaşmayı öğrenir bilinçli savunma güdüleri gelişir iyiyi kötüyü ayırdetme alışkanlığı kazanır Öğrencilerin iyi bir yazıya sahip olabilmeleri Türkçe dersinde yazdırılan yazıların ciddi bir şekilde izlenmesi kontrolü ve düzeltilmesiyle mümkün olur Öğrenci çalışmalarının izlenmediğinin farkına vardığızaman ilgisiz baştan savma çalışır Öğrencinin takdir ve teşvik bekleyen özelliğinden her zaman faydalanılabilir Yazı ça- lışmalarında öğrencilere kontrollü çalışmalarla yazı tekniği kazandırılırken zaman zaman diğer derslerde yazdıklarıyazılarıda yazıtekniği açısından kontrol altına alınmalı; onların çabuk baştan savma yazı yazmalarına fırsat verilmemelidir Yazı Çalışmalarında Görülebilecek Aksaklıklar Çok karmaşık ve birçok yeteneği bir arada kullanabilme yeteneği olan yazma işi gelişim açısından da öteki dil yeteneklerinden daha geç gelişmiştir Çocuk önce kendisine söyleneni anlar sonra konuşur konuştuktan sonra okumayı öğrenir son olarak da yazar Yazabilmek için de beyindeki mesaj ile göz ve el arasındaki ilişkiyi kurmak; göz el zihin üçlüsünün birden çalışmasını sağlamak gerekir Çocuğun yazı yazmayı öğrenmesi 6 yaş sıralarında olur Çocukların 12 yaşından sonra yazıya ve kaleme daha hakim olmalarıbeklenir Ancak öğrenme güçlüğü olan çocuklar zekaları normal olsa bile klasik eğitim sistemi içinde yazı çalışmalarında başarılı olamaz Bu öğrencilerden güzel bir yazı da bekleyemeyiz İşittiğini anlamakta güçlük çeken öğrenciler yazı çalışmalarında sıkıntı çekerler Sesleri birbirinden ayıramamak yazmayıengelleyebileceği gibi konuşmada ve okumada da çeşitlik aksaklıklarla kendini gösterecektir Yazma sırasında gözlerle kağıt arasında 30 cm kadar olmasıgereken uzaklığıkoruyamayan öğrencilerin görme ile ilgili bir sorunları olduğu düşünülebilir Yazıçalışmalarında sayfalar dolusu satır ya da harf tekrarıyaptırılmasıöğrenci için sıkıcı yorucu ve bıktırıcı bir çalışma olacak onu bilinçsiz bir çalışmaya iterek yazı dersinden soğutacaktır Diğer bütün derslerde de uzun yazı ödevlerinin verilmesi yazı yazma zevkini köreltecektir Okuma zevkini kazanamamışolan öğrenciler yazıyazmayıda sevmez Türk yazınının çağdaş örnekleriyle anadili sevgisi ve bilinci geliştirilirken güzel yazmaya karşı doğal bir ilgi de uyandırılabilir Öğrencilere verilecek olan yazıeğitiminin çıkışnoktası Türkçenin güzelliği işlekliği ve sıcaklığı olmalıdır Özet İnsanlar yazının önemini tarihin her döneminde kabul etmişlerdir Yaşamımızda böylesine bir değeri olan yazıyı doğru ve güzel bir şekilde yazmayı öğrenmeli ve öğretmeliyiz Yazı çalışmaları öğrencilere sabır düzen disiplin hoşgörü savunma yetisi irade dürüstlük yardımlaşma duygusu gibi birçok güzel özellik kazandıracaktır Eğitimin işlevlerinden biri de öğrenciyi doğru yolda şekillendirmektir Yazmanın okuma ile bütünleştiğini unutmayalım Türk yazımının çağdaşörnekleri; öğrencilerde okuma sevgisini anadili bilincini geliştirirken doğru ve güzel yazmaya karşıda doğal bir ilgide uyandırır Unutmayalım ki: Doğru yazmak ancak doğru okumakla bütünlenebilirse sonuç tam olabilir