3-6 Yaş Çocuk Etkinlikleri - Çeşit Çeşit Fırçalar / 3-6 Yaş Çocuk Etkinlikleri

**Prof. Dr. Sinsi** · 06-23-2012

Amaç :
Çocuğun nesneleri dokunsal olarak algılamasını sağlama

çocuğun dokunsal olarak algıladığı nesneyi tanımlayabilme becerisini destekleme

Materyal :
Diş

saç

bulaşık

elbise

boya

makyaj

badana fırçaları

sert ve yumuşak kıllı olan fırçalar

kumaş torba

Uygulama :
Bu etkinlikte kullanmak istediğiniz fırçaların temiz olmasına dikkat ederek tüm fırçaları temiz kumaş bir torbaya doldurun

Çocuğunuzun/ çocukların yanına gelip torbayı sallayarak fırçaların ses çıkarmasını sağlayın

Çocuğun/ların torbanın içinde ne/neler olabileceği hakkında tahminler yürütmesini sağlayın

Çocuklara torbada neler olduğunu açıklamadan önce çocuğunuzdan/çocukların birbirinden torbanın içine iki elini birden sokarak seçtiği bir fırçayı tanımlamasını isteyin

Çocuğa sorular yönelterek tanımlamasını kolaylaştırabilirsiniz

Örneğin

"Dokunduğun nesne sert mi?
Tüyleri var mı?
Bir sapı var mı?
Dokunduğunda sana neler hissettiriyor?
Sence bu ne olabilir?
Şeklinde sorular sorabilirsiniz

Çocuğun dokunarak tanımladığı fırçayı torbadan çıkararak ne olduğunu görmesini sağlayın ve bu fırçanın hangi işlerde kullanıldığını anlatmasını isteyin

Bu etkinlik çocukların istedikleri fırçaları kullanarak sınıfta asılan bir kağıda veya bahçede bir köşeye resimler yaprak da sonlandırılabilir

06-23-2012	#1
Prof. Dr. Sinsi	3-6 Yaş Çocuk Etkinlikleri - Çeşit Çeşit Fırçalar / 3-6 Yaş Çocuk Etkinlikleri Amaç : Çocuğun nesneleri dokunsal olarak algılamasını sağlama çocuğun dokunsal olarak algıladığı nesneyi tanımlayabilme becerisini destekleme Materyal : Diş saç bulaşık elbise boya makyaj badana fırçaları sert ve yumuşak kıllı olan fırçalar kumaş torba Uygulama : Bu etkinlikte kullanmak istediğiniz fırçaların temiz olmasına dikkat ederek tüm fırçaları temiz kumaş bir torbaya doldurun Çocuğunuzun/ çocukların yanına gelip torbayı sallayarak fırçaların ses çıkarmasını sağlayın Çocuğun/ların torbanın içinde ne/neler olabileceği hakkında tahminler yürütmesini sağlayın Çocuklara torbada neler olduğunu açıklamadan önce çocuğunuzdan/çocukların birbirinden torbanın içine iki elini birden sokarak seçtiği bir fırçayı tanımlamasını isteyin Çocuğa sorular yönelterek tanımlamasını kolaylaştırabilirsiniz Örneğin "Dokunduğun nesne sert mi? Tüyleri var mı? Bir sapı var mı? Dokunduğunda sana neler hissettiriyor? Sence bu ne olabilir? Şeklinde sorular sorabilirsiniz Çocuğun dokunarak tanımladığı fırçayı torbadan çıkararak ne olduğunu görmesini sağlayın ve bu fırçanın hangi işlerde kullanıldığını anlatmasını isteyin Bu etkinlik çocukların istedikleri fırçaları kullanarak sınıfta asılan bir kağıda veya bahçede bir köşeye resimler yaprak da sonlandırılabilir