Suçlu Çocuklar Ve Çocuk Mahkemeleri Kitap Özeti

**Prof. Dr. Sinsi** · 10-21-2012

Bir çocuk dersleri iyi olmadığı gerekçesiyle kız kardeşini örnek alması için sık sık uyarılır

Çocuk ise babasının kız kardeşini kendisinden daha çok sevdiği düşüncesine kapılır

Bir gün babasının cüzdanından hatırı sayılır miktarda para aşırır

Ama baba bunun farkına varmaz

Çocuk çaldığı paranın farkedilmemesi üzerine vicdanı ile baş başa kalır

Vicdanı her fırsatta ona hırsız olduğunu hatırlatır

Aslında abasının kendisine göre - az olan sevgisinden mahrum olmamak için suçunu itiraftan kaçınır

Çaldığı parayı ise kendi için değil de babası tarafından çok sevildiğine inandığı kız kardeşine hediyeler için harcar

Bu hareket dahi vicdanının verdiği rahatsızlığı engellemeyince kendini kitap okumaya verir

Ayrıca evde hırçın bir tutum sergiler

Annesine karşı saygısızca davranarak ondan ceza koparmaya uğraşır

Bu cezaları yaptığı hırsızlık için sayacaktır

Bir danışman vasıtasıyla suçunu itiraf eden çocuk yine eski yaşantısına dönüş yapar

Çevresi tarafından kendine bir değer verilmediğine inanan çocuklar, kendilerini ispatlamak amacıyla bazen bu gibi hırsızlık olaylarına karışır

Bir de ceza görmezse kendilerine güvenleri artar ve ileride daha büyük suçlara doğru yol alırlar

Annesinin ölümünden kendini sorumlu gören kız, babasına onun yokluğunu hissettirmemek için çok çalışır

Hatta annesinden bir zamanlar aşırdığı az miktardaki paranın cezasını çekmek amacıyla başkasının kaybettiği parayı kendi çalmış gibi gösterecek hale gelir

Bir psikiyatriste götürülen kız bir kaç seans sonunda her şeyi açıklar

Tedavi sonunda sınıfta tembel olarak bilinen ve bedenen zayıf olan kızda bir gelişme meydana gelir

Bu da gösteriyor ki işlenen bir suçun ağırlığı sadece ruhsal yönden etkilemeyip bedenen de etkisini gösterir

Genel olarak bir bakış yapılırsa çocukların işledikleri suçlara karşı ceza almayınca gösterdikleri beş tepki vardır

1- Bilinçsizce kendilerini ele verirler

2- Etrafındakileri kışkırtarak onlardan ceza almak için hırçınlaşırlar

Aldıkları cezayı esas işledikleri suça karşılık olarak kabul ederler

Ancak bunun yeterli olduğuna vicdanlarını ikna edemezler

3- Çete kurarak işlediği suçu sadece kendisi tarafından işlenmediğini göstermektir

Böylece toplum onu tekrar arasına kabul edecektir

4- Kendi kendini cezalandırma yoluna giderler

Bu ceza çok ağır olur

Böylece çevresindeki insanların kendisine acımasını sağlamaya çalışırlar

5- Patolojik özellik gösteren durumlarda ise benzer bir suç saptanarak kendi üzerine alıp ceza görmek istenir

IV

Bölüm: ÇOCUK HIRSIZLIKLARININ BİLİNÇALTI KÖKENLERİ

Çocuklar çaldıkları şeylerin cezası olarak iyi bir dayak yer ya da bu yaptığından dolayı bir müddet azarlanır ve sevgisiz bırakılır

Ama önemli olan cezayı gerektirecek şekilde suçun işlenme nedenidir

Bunun araştırılması gerekir

Otto adında bir çocuk postacının bisikletinde bulunan paketi aşırır

Paketin içini açan çocuk onu tuvalete boşaltır

Yakalanınca da “işe yarar bir şey vardır diye aldım

Yiyecek, giyecek ya da elişi yapımında kullanacağım bir şey…” der

Babası paketin masrafını karşılar ama olay mahkemeye intikal eder

Yargıç bilirkişi olarak bir ruh bilimciden araştırma yapmasını ister

Yapılan araştırma sonucu çocuğun annesinin hamile olduğu ve yakında doğacak olan kardeş ile paket arasında bağlantı bağlantı olduğu görülür

Postacının eşi ebe olduğu için bebeği onun getireceğine inanan çocuk pakette olduğu düşüncesiyle hırsızlık eylemini gerçekleştirir

Bu hırsızlıktan sonra gördüğü rüyalarda ise annesini bir eve benzetip içinin boş olduğunu gördüğünü açıklamıştır

Çocukların yaptığı hırsızlıkların temelinde bilinçaltından gelen dürtülerin rolü büyüktür

Bunun önlemek amacıyla yeterli bir eğitim verilmelidir

Ayrıca olgunlaşmasını sağlayacak şekilde güven ve sevgi

Otto’nun olayında yargıç “eskisinden daha fazla sevgi verilmesi” kararına varmıştır

Çocuk mahkemelerinde yargıcın çocuğu ıslahevine mi yoksa ailesinin yanında gözetim altında mı tutmaya karar vermesi için işlenen suçun temeline inilmelidir

Bazen araştırma yapılmaksızın verilen ceza çocuğun vicdanındaki rahatsızlığı giderdiği görülür

Bu nedenle tekrar suç işleme arzusu ortaya çıkabilir

Para çalan bir çocuğa verilecek en güzel ceza onu borçlandırarak taksitler halinde ödemesini sağlamaktır

Ayrıca iyi bir eğitimin verilmesi tamamlayıcı bir maiyet taşır

Eğer psikolojik bir sorun varsa tedavi uygulanmalıdır

Tedavi sonucu çocuk daha sağlıklı davranışlar sergileyebilir

V

Bölüm: JALONDA NİÇİN ÇALAR?

Bir kızın ailesinden yeterli ilgiyi görmemesi ve bunun ruhsal etkileri sonucu hırsızlık yapması konu edilmiştir

Mahkemeye intikal eden olay sonucu bir psikiyatrist tarafından bazı testlerden geçirilen kızın her teste verdiği tepki ve yorumları şunlardır;

Ağaç testinde kağıdın sol üst köşesine küçük bir ağaç çizmesi kızın gözden uzak olmak istediğini ortaya koyar

Ağacın bir toprak zemine yerleştirilmeyişi ailesi ile köklü ilişkilerin olmadığını gösterir

Dikenli bir görüntü arz eden ağacın üzeride bir örtü ile kaplanmıştır

Bu ise çirkinliğinden dolayı gizlenmeye çalıştığını gösterir

Sisli bir ortam çizilmeside düşüncelerindeki düzensizliği ortaya koyar

Z testi; değişik şekillerde bezenmiş olan tablolar hakkında görüşleri alınıp sonrada bu düşüncelere göre yorum yapmaya dayanan bir testtir

Kızın düşüncelerine göre yapılan yorumlarda ise lise son sınıfta olmasına rağmen düşünce ufkunun orta 3 teki bir çocuğa eş olduğu görülmüştür

Gerçek ile hayali karıştırabiliyor

Düss-testi ise anlatılan küçük bir olayın sonunda sorulan soruya verilen cevabın yorumuna dayanan testtir

Bu test sonunda kızın, bencil, kendini çevresinden soyutlamaya çalışan ve haksızlığa uğramış gibi gören bir kişiliğe sahip olduğu kanaatine varılıyor

Mahkeme sonuçta kızın başka bir ortama alınmasına karar veriliyor

Bir süre sonra kızın hem ruhen, hem zekaen, hem de bedenen iyileşme gösterdiği gözleniyor

Mahkemelerde bilirkişi ve eğitim danışmanlarının testlerine başvurarak verilen kararların çocuklar üzerinde iyi sonuç verdiği görülüyor

Bu yollarla bilinçaltı bozuklukları ortaya çıkmakta ve çocuğa yararlı olan kararın verilmesi sağlanmaktadır

VI

Bölüm: HATALI VİCDAN TEPKİSİYLE HIRSIZLIĞA KALKIŞMAK

Bazı hallerde vicdanın sesini dinleyen çocukların buna hatalı olarak algılayıp hırsızlığa kalkıştıkları görülmüştür

Bir kızın çalıştığı dükkanın kasasından para çalması sonucu olay mahkemeye ulaşır

Yine bilirkişi raporu istenir

Yapılan test ve görüşmeler sonucu hazırlanan raporda kızın önceden işlediği bazı hatalarından duyduğu korkunun hırsızlık yaparak duyulduğu ortaya çıkar

Ayrıca ceza gerektirmeyen bazı hataları sonucu temiz ve yıkanmamış elbise giyme gibi bir saplantısı olduğu görülür

Yeni elbiseler almak için hırsızlık yapmaya başlar

Mahkemenin verdiği karar sonucu psikiyatrist tarafından hatalarının sonucunda temiz elbise giyme zorunluluğu olmadığına ikna edilen kızın hırsızlığa bir daha başvurmadığı görülüyor

Hatta çevresindeki insanlarla iyi ilişkilerde kurmaya başlamıştır

SONUÇ: Çocuk suçlarında sadece bir organın değilde bir kaç organın olay üzerine eğilip karar vermesi gerekir

Ayrıca mahkemelerde çocuğu cezalandırmaktan çok onun neden bu işe kalkıştığı araştırılıp yeterli eğitimin verilmesi kararları ağırlıkta olmalıdır

Bunun sağlanması için çocuk psikolojisini iyi bilen uzman kişilere ihtiyaç vardır

Son otuz yıldan bu yana sayıları oldukça artan eğitim danışmanlarına büyük işler düşmektedir

Çocukların her türlü sorunlarını rahatlıkla açabildikleri kişi olarak görecekleri eğitim danışmanları çevre ile çocuk arasındaki bağlardan sorumlu kişilerdir

Bu bağ iyi korunursa çocukların suç işleme oranları en az seviyeye inecektir

10-21-2012	#2
Prof. Dr. Sinsi	Suçlu Çocuklar Ve Çocuk Mahkemeleri Kitap Özeti Bir çocuk dersleri iyi olmadığı gerekçesiyle kız kardeşini örnek alması için sık sık uyarılır Çocuk ise babasının kız kardeşini kendisinden daha çok sevdiği düşüncesine kapılır Bir gün babasının cüzdanından hatırı sayılır miktarda para aşırır Ama baba bunun farkına varmaz Çocuk çaldığı paranın farkedilmemesi üzerine vicdanı ile baş başa kalır Vicdanı her fırsatta ona hırsız olduğunu hatırlatır Aslında abasının kendisine göre - az olan sevgisinden mahrum olmamak için suçunu itiraftan kaçınır Çaldığı parayı ise kendi için değil de babası tarafından çok sevildiğine inandığı kız kardeşine hediyeler için harcar Bu hareket dahi vicdanının verdiği rahatsızlığı engellemeyince kendini kitap okumaya verir Ayrıca evde hırçın bir tutum sergiler Annesine karşı saygısızca davranarak ondan ceza koparmaya uğraşır Bu cezaları yaptığı hırsızlık için sayacaktır Bir danışman vasıtasıyla suçunu itiraf eden çocuk yine eski yaşantısına dönüş yapar Çevresi tarafından kendine bir değer verilmediğine inanan çocuklar, kendilerini ispatlamak amacıyla bazen bu gibi hırsızlık olaylarına karışır Bir de ceza görmezse kendilerine güvenleri artar ve ileride daha büyük suçlara doğru yol alırlar Annesinin ölümünden kendini sorumlu gören kız, babasına onun yokluğunu hissettirmemek için çok çalışır Hatta annesinden bir zamanlar aşırdığı az miktardaki paranın cezasını çekmek amacıyla başkasının kaybettiği parayı kendi çalmış gibi gösterecek hale gelir Bir psikiyatriste götürülen kız bir kaç seans sonunda her şeyi açıklar Tedavi sonunda sınıfta tembel olarak bilinen ve bedenen zayıf olan kızda bir gelişme meydana gelir Bu da gösteriyor ki işlenen bir suçun ağırlığı sadece ruhsal yönden etkilemeyip bedenen de etkisini gösterir Genel olarak bir bakış yapılırsa çocukların işledikleri suçlara karşı ceza almayınca gösterdikleri beş tepki vardır 1- Bilinçsizce kendilerini ele verirler 2- Etrafındakileri kışkırtarak onlardan ceza almak için hırçınlaşırlar Aldıkları cezayı esas işledikleri suça karşılık olarak kabul ederler Ancak bunun yeterli olduğuna vicdanlarını ikna edemezler 3- Çete kurarak işlediği suçu sadece kendisi tarafından işlenmediğini göstermektir Böylece toplum onu tekrar arasına kabul edecektir 4- Kendi kendini cezalandırma yoluna giderler Bu ceza çok ağır olur Böylece çevresindeki insanların kendisine acımasını sağlamaya çalışırlar 5- Patolojik özellik gösteren durumlarda ise benzer bir suç saptanarak kendi üzerine alıp ceza görmek istenir IV Bölüm: ÇOCUK HIRSIZLIKLARININ BİLİNÇALTI KÖKENLERİ Çocuklar çaldıkları şeylerin cezası olarak iyi bir dayak yer ya da bu yaptığından dolayı bir müddet azarlanır ve sevgisiz bırakılır Ama önemli olan cezayı gerektirecek şekilde suçun işlenme nedenidir Bunun araştırılması gerekir Otto adında bir çocuk postacının bisikletinde bulunan paketi aşırır Paketin içini açan çocuk onu tuvalete boşaltır Yakalanınca da “işe yarar bir şey vardır diye aldım Yiyecek, giyecek ya da elişi yapımında kullanacağım bir şey…” der Babası paketin masrafını karşılar ama olay mahkemeye intikal eder Yargıç bilirkişi olarak bir ruh bilimciden araştırma yapmasını ister Yapılan araştırma sonucu çocuğun annesinin hamile olduğu ve yakında doğacak olan kardeş ile paket arasında bağlantı bağlantı olduğu görülür Postacının eşi ebe olduğu için bebeği onun getireceğine inanan çocuk pakette olduğu düşüncesiyle hırsızlık eylemini gerçekleştirir Bu hırsızlıktan sonra gördüğü rüyalarda ise annesini bir eve benzetip içinin boş olduğunu gördüğünü açıklamıştır Çocukların yaptığı hırsızlıkların temelinde bilinçaltından gelen dürtülerin rolü büyüktür Bunun önlemek amacıyla yeterli bir eğitim verilmelidir Ayrıca olgunlaşmasını sağlayacak şekilde güven ve sevgi Otto’nun olayında yargıç “eskisinden daha fazla sevgi verilmesi” kararına varmıştır Çocuk mahkemelerinde yargıcın çocuğu ıslahevine mi yoksa ailesinin yanında gözetim altında mı tutmaya karar vermesi için işlenen suçun temeline inilmelidir Bazen araştırma yapılmaksızın verilen ceza çocuğun vicdanındaki rahatsızlığı giderdiği görülür Bu nedenle tekrar suç işleme arzusu ortaya çıkabilir Para çalan bir çocuğa verilecek en güzel ceza onu borçlandırarak taksitler halinde ödemesini sağlamaktır Ayrıca iyi bir eğitimin verilmesi tamamlayıcı bir maiyet taşır Eğer psikolojik bir sorun varsa tedavi uygulanmalıdır Tedavi sonucu çocuk daha sağlıklı davranışlar sergileyebilir V Bölüm: JALONDA NİÇİN ÇALAR? Bir kızın ailesinden yeterli ilgiyi görmemesi ve bunun ruhsal etkileri sonucu hırsızlık yapması konu edilmiştir Mahkemeye intikal eden olay sonucu bir psikiyatrist tarafından bazı testlerden geçirilen kızın her teste verdiği tepki ve yorumları şunlardır; Ağaç testinde kağıdın sol üst köşesine küçük bir ağaç çizmesi kızın gözden uzak olmak istediğini ortaya koyar Ağacın bir toprak zemine yerleştirilmeyişi ailesi ile köklü ilişkilerin olmadığını gösterir Dikenli bir görüntü arz eden ağacın üzeride bir örtü ile kaplanmıştır Bu ise çirkinliğinden dolayı gizlenmeye çalıştığını gösterir Sisli bir ortam çizilmeside düşüncelerindeki düzensizliği ortaya koyar Z testi; değişik şekillerde bezenmiş olan tablolar hakkında görüşleri alınıp sonrada bu düşüncelere göre yorum yapmaya dayanan bir testtir Kızın düşüncelerine göre yapılan yorumlarda ise lise son sınıfta olmasına rağmen düşünce ufkunun orta 3 teki bir çocuğa eş olduğu görülmüştür Gerçek ile hayali karıştırabiliyor Düss-testi ise anlatılan küçük bir olayın sonunda sorulan soruya verilen cevabın yorumuna dayanan testtir Bu test sonunda kızın, bencil, kendini çevresinden soyutlamaya çalışan ve haksızlığa uğramış gibi gören bir kişiliğe sahip olduğu kanaatine varılıyor Mahkeme sonuçta kızın başka bir ortama alınmasına karar veriliyor Bir süre sonra kızın hem ruhen, hem zekaen, hem de bedenen iyileşme gösterdiği gözleniyor Mahkemelerde bilirkişi ve eğitim danışmanlarının testlerine başvurarak verilen kararların çocuklar üzerinde iyi sonuç verdiği görülüyor Bu yollarla bilinçaltı bozuklukları ortaya çıkmakta ve çocuğa yararlı olan kararın verilmesi sağlanmaktadır VI Bölüm: HATALI VİCDAN TEPKİSİYLE HIRSIZLIĞA KALKIŞMAK Bazı hallerde vicdanın sesini dinleyen çocukların buna hatalı olarak algılayıp hırsızlığa kalkıştıkları görülmüştür Bir kızın çalıştığı dükkanın kasasından para çalması sonucu olay mahkemeye ulaşır Yine bilirkişi raporu istenir Yapılan test ve görüşmeler sonucu hazırlanan raporda kızın önceden işlediği bazı hatalarından duyduğu korkunun hırsızlık yaparak duyulduğu ortaya çıkar Ayrıca ceza gerektirmeyen bazı hataları sonucu temiz ve yıkanmamış elbise giyme gibi bir saplantısı olduğu görülür Yeni elbiseler almak için hırsızlık yapmaya başlar Mahkemenin verdiği karar sonucu psikiyatrist tarafından hatalarının sonucunda temiz elbise giyme zorunluluğu olmadığına ikna edilen kızın hırsızlığa bir daha başvurmadığı görülüyor Hatta çevresindeki insanlarla iyi ilişkilerde kurmaya başlamıştır SONUÇ: Çocuk suçlarında sadece bir organın değilde bir kaç organın olay üzerine eğilip karar vermesi gerekir Ayrıca mahkemelerde çocuğu cezalandırmaktan çok onun neden bu işe kalkıştığı araştırılıp yeterli eğitimin verilmesi kararları ağırlıkta olmalıdır Bunun sağlanması için çocuk psikolojisini iyi bilen uzman kişilere ihtiyaç vardır Son otuz yıldan bu yana sayıları oldukça artan eğitim danışmanlarına büyük işler düşmektedir Çocukların her türlü sorunlarını rahatlıkla açabildikleri kişi olarak görecekleri eğitim danışmanları çevre ile çocuk arasındaki bağlardan sorumlu kişilerdir Bu bağ iyi korunursa çocukların suç işleme oranları en az seviyeye inecektir