Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #1 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaCocugun gelisimi bagimliliktan bagimsizliga, bencillikten isbirligine,somut dusunceden soyut ve mantikli dusunmeye dogrudur Duygulari surekli degisiklik gosterir, biraz once kavga ettigi arkadasiyla bir sure sonra barisir oyunlar oynarbu yuzdendir ki cocuklarin kavgalarina ve oyunlarina yetiskinler karismamalidir
|
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #2 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaOkul Korkusu Diger bir deyisle evden ayrilma korkusudurOkula gitmek istemeyen gitse bile sinifa girmeyen cocuklarin yasadigi duygu durumudurGenelde ilkokul caginda ortaya cikar Okul korkusu sayet okulla ilgili herhangi somut bir problem yok ise (dayak, asagilayici ogretmen tutumlari vs) anne ve cocuk arasinda ki yogun ve de bagimli iliskiden kaynaklanirCocuk annesini kaybetme endisesi ile annesinden ayrilmak istemez Okul Korkusu konusunun cozumunde asagidaki turde yaklasimlarda bulunmak yararli olabilir :
Nedenlerini arastiriniz |
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #3 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaTikler Kaslarimizda olusan irademiz disi kasilmalardirErkek cocuklarinda daha siklikla gorulurGenel olarak kayginin, bunaltinin disa vurumu olarak degerlendirilir Cocugunuzun tik sahibi olmasinin baslica nedenleri soyle siralanabilir :
|
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #4 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaAltini Islatma Cocuklar ikinci yasin sonunda diskilarini, ucuncu yas sonunda da cislerini tutmayi ogrenirler Arastirmalar, yataklarini islatan cocuklarin ebeveynlerinin de cocukluk donemlerinde yataklarini islattiklarini gostermektedir Bedensel bir bozukluk yoksa psikolojik kokenlidir ve baska belirtilerle beraber gorulur Altini Islatma problemi fizyolojik olabilir Fizyolojik nedenler arasinda bobrek ve dosaltim sistemindeki rahatsizliklar, derin uyku durmu sayilabilir Cocugunuzun oncelikle fiziksel bir muayeneden gecmesi gerekir Altini Islatma sorunu, psikolojik kokenli ise asagidaki sebeplerden kaynaklanabilmektedir
[size="2">Genelde, cocuklar mevcut duzenimize uygun davranmadigindan onlara "][/size] Bu nedenleri soyle ozetleyebiliriz: 1- Cocuk ilginin uzerinde olmasini, yetiskinlerin kendisine hizmet etmesini ister Verilen Mesaj:"Sizin ilginizi ancal yaramazligimla cekebiliyorum" dur 2- Cocuk mevcut otoriteye baskaldirir Verilen Mesaj: "Burayi ben yonetecegim"dir Cocukla bu savasin icine giren yetiskin genelde bu savasi kaybeder 3- Cocuk cevresindeki insanlardan intikam almak isteyebilir Dayak yiyen, sozel siddete maruz kalan cocuklar, yaramazliklariyla yetiskinlerden intikam alabilirler Verilen Mesaj: "Madem beni sevmiyorsunuz, o halde benden nefret edin" dir Yaramazlik konusunun cozumunde asagidaki turde yaklasimlarda bulunmak yararli olabilir
Cocukların okulda aldiklari cezalarin hemen hemen hic etkisi yoktur Sorun cezalandirmak veya cezalandirmamak degil, kurali kimin hangi degerlere gore yaptigi ve yanlislarin nasil, hangi gerekcelerle tespit edildigidir Defrance,"kurala uymama mi cezalandiriliyor, yoksa ogretmenin otoritesi mi kalici kilinmak isteniyor " diye sormaktadir Bazi durumlarda ceza, cocuk tarafindan yetiskinin ondan intikam almasi olarak algilaniyor ve yetiskine dusmanca duygular beslemesine neden olabiliyor Sonuc olarak su denilebilir ki, cezadan korkmak "uslu olmanin" gostergesi degildirCeza korkusundan kaynaklanan kurallara uygun davranis ta, o kurali kabul etmek degildir |
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #5 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaHiperAktivite Cocuklar genelde kosar , ziplar,gunboyu hareket halinde olurlarAncak bazi cocuklar vardir ki, onlardaki hareketlilik olaganin disindadir Cocuk yerinde duramaz, saldirgandir,savruk ve duzensizdir, uzun sure bir isle ugrasamaz, surekli kipir kipirdirZekasi yasina uygundur ancak dikkat daginikligi ve ogrenme yetenegindeki zayiflik nedeniyle okulda basarisiz olurlar Cevredekiler tarafindan "duz duvara tirmanan cucuklar" olarak tanimlanabilirlerAncak boylesine hareketli olmalarina ragmen, hareketlerinde beceriksizlik ve koordinasyon bozuklugu soz konusudurÖrn ayakkabisini baglayamaz, giysilerini giyemez Hiperaktif davranislarin kokeninde dogum oncesi ve sonrasinda olusan beyin zedelenmeleri yatar Ayrica arastirmalar, hiperaktif cocuklarin "putaman" adi verilen beyin bolgesine (beyinde motor aktiviteyi yöneten dikkat merkezi) az kanin gittigini bulgulamistir (milliyet gazetesi) Tedavide aile ve davranis tedavisi ile birlikte ilac tedavisi de uygulanir Cocugun spor ve acikhavada serbestce yapilabilecek etkinliklere yonlendirilmesi de sagaltici bir etki yapar Hastaligin gidisati, zamaninda ve etkili bir mudahale ile genelde olumludur Cocuk Nicin Yalan Soyler? Cocuk Ve Yalan Yalan, bir hatayi gizlemek dolayisiyla cezadan kacinmak icin soylenir Yasamin ilk bes yilinda cocugun soyledigi yalanlardan endise duyulmamalidirCunku gercegi algilama ve ona dsadik kalma yetisi yas ilerledikce gelisir Gercegi ayirtedebilen bir cocuk, yine de yalan soylemeye devam edebilirCocuk yalan soyler cunku,
|
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #6 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaPsikososyal Gelisim Donemleri Kuramci, Erikson a gore, gelisim yasamin tumune yayilmaktadirBu kuramcinin belirttigi gelisim evrelerinden bazilari, yas sinirlari kesin olmamakla beraber, söyledir: 1-Oral dönem (0 ? 1 yasgüven ya da güvensizlik): Bu dönemde cocugun cevresiyle etkilesimi, güven ya da güvensizlik duygularinin yerlesmesinde etkilidirBebegin annesiyle olan iliskisi onun herseyidirDolayisiyla bebegin ihtiyac ver gereksinimlerinin karsilanmasi, anne ile bebek arasinda karsilikli anlayis ve guvenin olusmasini saglar Bu temel duygunun gelisimi ise ilerideki yillarda bieryin cevresiyle kurdugu ilsikilerde kendine guven duymasi demektir Kendine guvenen kisiler, kendi degerlerinin bilincinde olarak, digerleriyle daha rahat ve sevgi dolu iliskiler kurarlar 2- Anal- kas donemi ( 1 ? 3 yasözerklik ya da utanc ve kararsizlik) Bu dönemdeki fiziksel olgunluk, bebeklerin emeklemelerine, yürüyüp kosmalarina olanak saglarBu durum da kisilik acisindan özerklik ve bagimsizlik demektir Ayrica, tuvaletegitiminin verildigi bir donem olarak ta onemlidirbu donemde ebeveynler tuvalet egitimi sirasinda baskici ve sert tutumlari ile cocukta bir cok nevrozon yerlesmesine neden olabilirlerdolayisiyla, cocugu tuvalete alistirirken oncelikle fiziksel olgunluga erismesi beklenmeli sonrasinda da yumusak ancak kararli bir egitsel tutum sergilenmelidirdiskisini veya çisini kaciran cocuk korkutulmamali, cezalandirilmamalidir Bu evrede cezalandirilan, kisitlanan ve bagimli olmaya yonlendirilen cocuklar, ileriki yaslarinda bastirilan ofke ve utanci yasarlar, kararsiz yetiskinler olurlar 3- Cinsel dönem ( 3 ? 5 yasgirisim ya da sucluluk duygulari) Cocugun cevresindeki her seye ilgi ve merakla yaklastigi donemdirBu nedenle de girisimcidir, arastiricidir, surekli sorar, ogrenmek ister, hareketlidir Bu donemde, cocugun ana babasina olan cinsel ilgisi de söz konusu olablir(Freud u odipal ve elektra kompleksleri) Ana babanin elestirel yaklasimi ve ya cocugun merakini örseleyici tutumlar, sucluluk duygusuna neden olacaktirDolayisiyla bu donemde cocugun merek ve ilgisini destekleyici, sorularina cevap verici yaklasimlar, özgüvenin olusmasinda da etkili olacaktir 4- Gizil dönem ( 6 ? 11 yasbeceri ya da asagilik duygulari) 6 ? 11 yaslari arasindaki bu donem , surekli etkinlik icerisinde olan okul cagi cocugunu kapsarCocuga amaclarinin ve hedeflerinin degerli oldugu hissettirilirse ve desteklenirse, becerileri ve arastirici yani gelisir Bu donem cocugun hayatina "ögretmen" kavraminin girdigi donemdir Okul problemleri basgösterirogretmen ve ailenin isbirlig cok önemlidir 5 - Ergenlik dönemi Kimlik arayisi, dis gorunum ve begenilme arzusu baskindirOrta okul donemine denk dusen bu surecte, cinsel uyanisla beraber yani ruhsal tepki ve davranislar gelisir Ergen kendini begenmez, surekli kusur arar, elestirilere asiri duyarlidir, hircin ve kavgaci olur Derslere ilgi azalir, ebeveynle iliskiler kopar, arkadaslar ön plana cikar, bencillik, yasaklara tepki baslar, duygusal gel-gitler artar Kisaca, gencin, sudan cikmis baliga dondugu cok firtinali bir donemdir Dusunme yetenegi gelisirken, ilgi alanlari cesitlenirCosku, hayal, idealizm yogunlasir Kimlik karmasasinin yasandigi bu donemde, yine baskic, anlayissiz ve cezalandirici ana baba tutumlari, ergenin isini daha da guclestirir Saglikli cinsel egitim icin ebeveyn ve ergen diyalogu sarttir Yetiskinler unutmamalidirlar ki Her yetiskin ergen olmustur, ancak ergenler yetiskin olma yolundadirlardestek, sevgi , ilgi ve analyis beklerler Cocuk Egitiminde Premack Ilkesi PREMACK,ödül olarak uyarici yerine faaliyeti kullanmayi onermistir Premack ilkesi" Her cift tepki icin olasiligi yüksek olan, olasiligi düsük olani pekistirir yani tesvik eder" Bu ilke cocuk yetistirmenin kendisi kadar eski olup, BÜYÜKANNENIN KURALI olarak ta betimlenir Premack kuralini su cumlelerle aciklayabiliriz::
Cezanin PsikoDinamigi Ceza terimi, olumsuz bir itici uyaricinin, bir davranimin yapilmasindan sonra ona bagli olarak uygulanmasi olayina verilen teknik bir isimdir Ceza, istenmedik davranimlari bastirma tekniklerinden biridirDavranis dagarcigina bir sey katmaz, fakat davranis dagarcigindaki bir davranisin bastirilmasini saglayabilir Bu anlamiyla ceza, yeni bir davranis ogrenmeyi degil, ,istenmedik bir davranisi yapmamayi ögretir Ceza iki sekilde uygulanir
Cocuk ve Sorumluluk Iletisim catismalarinin nedenlerinden biri de birey olarak sinirlarimizi ve sorumluluklarimizi bilmemekten kaynaklanmaktadirBu nedenle cocuk yetistirirkendikkat etmemeiz gereken en önemli noktalardan biri, cocuklarimiza neyi, ne zaman ve nasil yapacaklarini (yani sinirliliklar) ve davranislarinin sorumlulugunu almayi ögretmektir Aile icinde sinir ve sorumluluklarinin biblincinde olan cocuklar, yarin, toplum icinde de kendi sorumluluklarini üstlenen , baskasinin haklarina saygi gosteren yetiskinler olacaklardir Ebeveynler olarak neler yapmaliyiz??
SAYET BIR KEZ TUTARSIZ DAVRANIRSANIZ BUNU EN KISA ZAMANDA SUISTIMAL EDILECEGINI BILMELISINIZ Siz tutarli ve kararli oldugunuz sürece, cocugunuz davranislarinin sonucundan kendisinin sorumlu oldugunu ve yapmasi gereken bir isi yapmaz ise sonuclarina katlanmasi gerektigini ogrenecektir TOPLUMUMUZUN, DAVRANISLARININ SORUMLULUGUNU ALMASINI BILEN YETISKINLERE IHTIYACI VARDIR |
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #7 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaCinsel Tacize Ugramis Cocuklar Cinsel taciz, ne yazik ki sadece yetiskinler degil, cocuklar da maruz kalmaktadirlarBoyle bir durumla karsilastiginizda, mutlaka cocugunuzla beraber bir uzmana basvurmalısınız Cocuklar bu durumu saklama egilimi icinde olabilirlerCinsel tacize ugramis cocuklarda gozlemlenen belirtiler söyledir:
COCUKLARIMIZI ASLA KORKUTMADAN, KOTU NIYETLI KISILERINDE OLABLICEGINI ONLARA ANLATARAK VE YASAMIN CİRKİN YÜZÜNÜ ASLA ONLARDAN GİZLEMEDEN, BU TIP BIR OLAYLA KARSILASTIKLARINDA NELER YAPMALARI GEREKTIGINI, ONLARA ANLATMALIYIZ Tuvalet Egitiminde Dikkat Edilecek Noktalar Tuvalet egitimin amaci, cocugun tuvalete gitme davranisini kontrol etmesidir12-15 aylar bu egitim icin uygundur 1-1,5 yas arasinda baslatilan egitim, anne-cocuk arasinda bir cekismeye-guc savasina donusturulmemelidir
Bir basamagi basarmadan digerine gecmeyiniz Basarisiz oldugunuz basamakta gerekiyorsa bir alt basamaga donerek yeniden baslayiniz Oyun Terapisi Oyun terapisi, çocuğun psikolojik sorunlarını gidermeyi, onun daha uyumlu olması için yardımcı olmayı amaçlayan, çocuk ve terapistin birbirlerini oyun yolu ile etkiledikleri bir yöntemdir Oyun terapisi, konuşma problemlerinde, okuma problemlerinde, handikaplı çocuklarda etkili olabilir Çocuklar genelde problemlerinin farkında değillerdir Yalnızlık ve anlaşılamamız olmanın yarattığı kaygı ve sıkıntıyla başedemezler Oyun terapisi ile kendi fonksiyonlarını, yeteneklerini gerçekleştirebilir, duygularını ifade eder ve yaratıcı davranışlar ortaya koyabilirler Oyun terapisinde terapist
Piaget adli bir kuramciya göre cocugun zihinsel gelisimi 4 ana evreye ayrilmistirBunlar, duyusal motor dönem- islem öncesi dönem- somut islemsel dönem- soyut islemsel dönemdir DUYUSAL MOTOR DÖNEM: ( 0- 2 yas) bu dönemde bebek kendisini dis dunyadan ayridedemez yani kendisinin ve cevresinin basli basina birer varlik oldugunun bilincinde degildirbu dönemde taklit geli?mistir, kaybolan nesneler gözler ile takip edilir,davran?i? düzenli ve sistemli olarak gelisir, nesne ilsikileri ögrenilir ve nesne kavrami gelisir2 yaslarina dogru zihinsel semboller üretilir, kelimelrin kullanilisi sembolik anlamlara baglidir ?SLEM öncesi dönem: ( 2- 7 yaslar )mantiksal düsünme henüz gelismemistirCocuklar henuz nesnelerin görüntüsünün etkisi altindadirlarNesneleri baska seylerin simgesi olarak kullanirlarBu dönemde dil gelismesiyle düsünce yayginlasirBu dönemde cocuk günes ve ayin hareket etmesi nedeniyle onlarin canli oldugunu düsünürdogal olaylarin insanlar tarafindan kontrol edildigine inanir SOMUT ?SLEMSEL DÖNEM: ( 7- 11 ya?): mant?ksal dü?ünme, say? mekan, zaman kavramlari yerlesmeye baslamistirCocuklar dü?ündüklerini islevsel olarak gerceklestirmekten cok hoslanirlarmesela, yazi yazmayi ögrenmesi , toplama yapmasi hosuna gderYÜrütülen islemler herseyden önce fiziksel gercege dayanirSomut olmayan seyler hakkinda düsünce yürütemezler SOYUT ??LEMSEL DÖNEM ( 11 ve sonrasi) yuksek düzseyde bir dengelenmeye ula?mak dönemim özelligidirEsnek ve etkin olan düsünce problem cözmeye yöneliktirBu dönemdeki zihinsel yapilar somut olarak varolmayan durumlara iliskin" eger sonra" türünde düsünceye olanak verir Parmak Emme Cocuklar emme faaliyetlerinden hoslanirlarAnnelerini emerek onla aralarinda duygusal bir bag kurmakta ve bu arada karinlarini da doyurmaktadirlar Cocuklarda 1 yasina kadar emme faaliyeti faydalidir ve normaldirBebek beslenmesi bittikten sonra da parmagini emerse bu yeterince emme faaliyetinin yerine getirilmediğini diger bir deyişle yeterince doyurulmadığını düşündürebilirAraştırmalar göstermektedir ki, 5-6 yaşlarina kadar parmak emme zararli değildir Ancak sosyal ortamlarda ebeveynler cocukların bu davranısından rahatsızlık duyarlar ve bu emme davranışı ebeveynler için sorun olur Bu durumda aşağıdaki davranış biçimlerinin benimsenmesi öneririm:
Sıklıkla cocuklarda görülmesine rağmen yetişkinlerde de görülen bir davranıştır Cocuklarda 3-4 yaşlarında başlar Aynı zamanda ögrenilmiş bir davranıştır Ailesinde tırnak yeme davranışı olan bir cocuk bunu kopyalayabilir Olası Nedenleri şunlardır:
|
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #8 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaCocugu Dinlemenin Yararlari
Çogu cocugun ustalikla kullandigi bir yöntemdir Bir grubun parçasi olamadigina inanan çocuk ilgi ve dikkat çekme amaciyla bu mekanizmayi kullanirOlumsuz olan ve dikkat çeken bir cok davranis bulunmaktadir Mesela, grup içinde bagirarak konusma, arkadaslarina sözel ve fiziksel tehidtte bulunma, istedigi olmayinca bagirarak aglama, ebeveynin veya yuva egticilerinin sinirlenmesini saglayacak sekilde davranma gibiBurada önemli olan yetiskinin de sistem içine cekilmesidircocugun hedefi buduryetiskini de oyunu içine cekerek dikkat cekmek ve yetiskinin kendisine hizmet etmesini saglamak Unutulmamalidir ki çocuk görmemezlikten gelinmek yerine cezalandirilmayi tercih edecektirAncak bazen çocuklar olumusz davranmak yerine yetiskinlerle isbirligine giderek kendilerinden istenildigi gibi davranirlarBu durumda, çocugun yardim etmek ve katkida bulunmak için mi yoksa ilgi ihtiyacini karsilamak icin mi isbirligi yaptigini kestirmek güçtür Dikkat cekme yoluyla ilgiyi üzerinde toplamak ögrenilmis bir davranis ta olabilirebeveyn tutumlari sonucu cocuk olumsuz davranarak ilgiyi üzerine cekebilecegini cabuk kavrarve sürekli olumsuz davranarak ( mesela, isteklerini bagirarak veya aglayarak belirtir, grup içinde saldirganca davranir, bagirarak konusur, birseyler çalar veya kirar vb) Yetiskinin ilgisini çekerbu gibi durumlarda yetiskin uyanik olmali,
Yetiskinlerde oldugu gibi cocuklarda da, yasantilarinda herhangi bir stresor uzun sureli etki yaptiginda, cocuk davranisinda gerileme ve yavaslama goze carpacaktir Ancak yetiskin ve cocuk depresyonlari arasinda onemli farkliliklar vardir En goze carpan farkiiliklardan biriside sudur ki; cocuklardaki tespitlerde, depresif devre tektir Oysa yetiskinle siklikla birden fazla depresif devre gecirmektedirler Asagidaki listede bebeklik cocukluk ve adolesan donemi depresyonlarina iliskin belrtiler verilmistirBU belirtiler en az 6 ay devam ediyorsa depresyon baslamis demektir Bebeklik Donemi 1- konusuldugunda ya da dokunuldugunda tepki vermeme 2- aglamama' gulmeme 3- oyun oynamada isteksizlik 4- uyku ve yemek problemleri 5- sindirim sistemi problemleri 6- sese ve dokunmaya duyarlilik 7- yerinde duramama Cocukluk Donemi 1- olumsuz dusunme ve surekli sikayet etme 2- kronik ic sikintisi 3- kolayca incinme ve aglama 4- dusuk benlik algisi 5- uyku ve yemek problemleri 6- yavas konusma ve hareketlerde yavaslik 7- kabizlik, ishal, tepkisellik 8- kronik uzuntu ve korku 9- bas agrisi, mide agrisi, kol ve bacak agrilari gib fiziksel sikayetler 10- intihar dusunceleri ve denemeleri Adolesan Donemi 1- kalici mutsuzluk, olumsuzluk, sinirlilik 2- dusuk benlik saygisi, 3- bas donmesi, bas ve mide agrilari, sindirim sistemi sikayetleri gibi fiziksel yakinmalar 4- kontrol edilemeyen ofke patlamalari 5- asiri kendini elestirme, gereksiz sucluluk duygulari 6- intihar dusuncesi ve denemeleri 7- konsantrasyon, dogru dusunme, hatirlama ve karar verme yoklugu 8- yavslamis konusma ve hareket 9- ilgi ve gunluk aktivitelerde gerileme 10- kronik uzuntu ve korku 11- konusmalarda edebiyatta ve cizimlerde olum faktorunun yer almasi Major depresyon tanisi icin yukarda sayilan belirtilerden en az 5 tanesinin son iki hafta ve daha uzun suredir var olmasi gerekmektedir Distimi ise depresyonun bir baska cesidi olup, yukarda tanimlanan maddelerin en az bir sene cocukta belirgin bir sekilde var olmasini gerektirir Cocuklarda Depresif Düsünce Bicimleri Bilişsel psikologlar yaşantılara yüklenen anlamları önemserler Dolayısıyla olaylara verilen anlamlar yüklenen değerler depresyonu oluşturur, geliştirir veya tetikler Bilişsel psikolog Aaron Beck, mantıksız düşünce biçimlerine dikkat çekmiştir Bunlar : · aaafi cıkarsama : çocugunuz sınıfın en basarısız ögrencisi oldugunu söyler · Seçilmiş özetleme : cocugunuz okuldan nefret eder çünkü cok arkadası yoktur · Aşırı genelleme : çocugunuz kimsenin onun sevmediğini söyler çünkü okul takımında başarılı olamamıştır · Aşırı büyütme ve aşırı küçültme : çocugunuz kazanmış olduğu sınava değil başarısız olduğu sınava odaklanmıştır Kötümserlik söz konusudur · Kişiselleştirme : çocugunuz basarısız oldugu işleri kendi sucu gibi algılar · Ya hep ya hiç tarzı düşünme : olayları değerlendirirken siyah ve beyaz olarak ele alır Ya mutludur ya mutsuz , ya basarılıdır ya basarısız ,ya sevilir ya sevilmez İçe kapanan, gunluk işlevleri yavaslayan, dikkat sorunu olan, kendini olumsuz degerlendirme eğiliminde olan cocuklarınızla kuracagınız iletisimde yukarda belirtilen dusunce bicimlerinin olup olmadıgını tespit etmelisiniz Uzmanlar belirlenmis olumsuz düsüncelerin yerine daha olumlu dusunceler olusturulabilecegini ifade ederler Bunun icinde aileler cocuklarına ornek olmalı yeni dusunce bicimleri olusturmada onlara yardımcı olmalıdırlar Cunku cocuklar depresyon surecine ailelerini ornek alarak ta girebilirler |
Çocuk Psikolojisi Hakkında |
09-06-2012 | #9 |
Prof. Dr. Sinsi
|
Çocuk Psikolojisi HakkındaCocuklarda Panik Atak Panik atak kaygının endişenin motor ve fiziksel faaliyetlere yansımış şeklidir Düşünce biçimleri tarafından harekete geçirilen kaygı aniden beliren bir takım fiziksel şikayetlerle kendini gösterir Dolayısıyla panik atak birden beliren şikayetler ile kaygının diğer şekillerden farklıdır Cocuklar da da gözlenebile panik atak şikayetleri yetişkinlerle aynıdır Ancak aynı depresyonda olduğu gibi bu tanı öncesinde de çocugun bu şikayetleri ebeveynlerinden gözlemleyerek ögrenip ögrenmedigini sorgulamak gerekir Belirtiler: · hızlı nefes alıp verme · terleme · nefes darlıgı · tıkanma hissi · titremek ve ya sallanmak · göguste sıkısma veya agrı · mide bulantısı · gercek dısı dusunceler veya kısılk dagılması · kontrolu kaybetme korkusu · olum korkusu soguk veya sıcak basması bu sikayetlere ek olarak , · yogunlasan atakların kalıcı olacagını dusunme · kontrolumu kaybedecegım , cıldıracagım dusuncelerinden kaynaklanan yogun endise duyguları · ataklarla ilgili davranıslarda anlamlı degismeler Cocuklar bu atakları yasaa korkusu yüzünden okula gıtmek ve dıs mekanlara cıkmak istemezler, evde kalmayı tercih ederler Dolayısıyla okul korkularının ardında bu tip sikayetlerin olup olmadıgı degerlendirilmelidir Bu sikayetlere sahip olan cocukların en kısa zamanda cocuk psikiyatristine goturulmeleri gerekir Uzman aileyle beraber sikayetlerle nasıl baş edilebilecegini arastırır |
|